閱讀障礙是一種腦神經(jīng)發(fā)育障礙性疾病,往往導(dǎo)致患兒整體成績(jī)不佳,從而對(duì)其自尊心、同伴關(guān)系、師生關(guān)系等多方面都可產(chǎn)生不良影響。與英語等表音文字閱讀障礙相比,漢語閱讀障礙的研究剛剛起步,評(píng)估和干預(yù)體系還不完善。本文就漢語閱讀障礙臨床表現(xiàn)、發(fā)病機(jī)制、共患病、評(píng)估及干預(yù)方法進(jìn)行綜述,以便將來在此基礎(chǔ)上能建立更加專業(yè)的評(píng)估及康復(fù)體系,幫助閱讀障礙患兒實(shí)現(xiàn)早期發(fā)現(xiàn)、早期評(píng)估和早期干預(yù)。 

【文章來源】：中華兒科雜志. 2020,58(01)

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【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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