現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展越來越呈現(xiàn)出多學(xué)科相互交叉、相互滲透、高度綜合的發(fā)展態(tài)勢。本文在整理、總結(jié)前人研究成果的基礎(chǔ)上,通過對1901-2000年諾貝爾自然科學(xué)獎(jiǎng)中因?qū)W科交叉而獲獎(jiǎng)的成果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和個(gè)案分析,從學(xué)科交叉的類型、形成機(jī)制和主體幾個(gè)方面進(jìn)行探討,試圖揭示學(xué)科交叉中帶有規(guī)律性的東西,并就我國的學(xué)科交叉的發(fā)展進(jìn)行了初步的分析,并提出了一些建議。學(xué)科交叉是學(xué)科因社會(huì)或自身發(fā)展的需要,橫向有機(jī)聯(lián)系而出現(xiàn)的綜合化現(xiàn)象。具體表現(xiàn)為在兩門或兩門以上的學(xué)科間,通過各種形式的交叉,使其相互融合彼此滲透的有機(jī)整合過程。學(xué)科交叉按照交叉的形式可以分為移植嫁接、互補(bǔ)共融、連鎖輻射和輻集聚焦四種類型。這些類型的學(xué)科交叉呈現(xiàn)出各自的特點(diǎn)。學(xué)科交叉的形成機(jī)制分為外部動(dòng)力和內(nèi)部動(dòng)力兩個(gè)方面。外部動(dòng)力主要是指社會(huì)的需要,內(nèi)部動(dòng)力主要是指學(xué)科自身發(fā)展的需要。企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)和研究型大學(xué)是推動(dòng)學(xué)科交叉的主體,其中研究型大學(xué)是最重要的主體,這是因?yàn)榕c其他組織相比,研究型大學(xué)在推動(dòng)學(xué)科交叉發(fā)展方面有著無可比擬的優(yōu)勢。研究型大學(xué)在推動(dòng)學(xué)科上主要有三種途徑：進(jìn)行體制創(chuàng)新,調(diào)整課程設(shè)置和建立跨學(xué)科研究機(jī)構(gòu)。 

【文章來源】：南昌大學(xué)江西省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：47 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第1章 引言
    1.1 研究綜述
    1.2 研究背景和研究意義
        1.2.1 研究背景
        1.2.2 研究意義
    1.3 研究思路和研究方法
        1.3.1 研究思路
        1.3.2 研究方法
第2章 學(xué)科交叉的發(fā)展歷程
    2.1 相關(guān)概念的界定
        2.1.1 關(guān)于學(xué)科的定義
        2.1.2 學(xué)科交叉的含義
    2.2 學(xué)科交叉的發(fā)展歷程
第3章 學(xué)科交叉的類型
    3.1 移植嫁接
    3.2 互補(bǔ)共融
    3.3 連鎖輻射
    3.4 輻集聚焦
第4章 學(xué)科交叉的形成機(jī)制
    4.1 外部動(dòng)力
    4.2 內(nèi)部動(dòng)力
        4.2.1 理論難題的解決
        4.2.2 前沿問題的突破
        4.2.3 學(xué)科"轉(zhuǎn)型期"的過渡
第5章 推動(dòng)學(xué)科交叉的主體
    5.1 不同組織推動(dòng)學(xué)科交叉發(fā)展的方式
    5.2 推動(dòng)學(xué)科交叉發(fā)展最重要的主體——研究型大學(xué)
        5.2.1 良好的科研體制是學(xué)科交叉發(fā)展的保障
        5.2.2 充足的科研資金是學(xué)科交叉發(fā)展的后盾
        5.2.3 強(qiáng)大的學(xué)科勢力是學(xué)科交叉發(fā)展的基礎(chǔ)
    5.3 研究型大學(xué)推動(dòng)學(xué)科交叉發(fā)展的途徑
        5.3.1 優(yōu)化科研體制
        5.3.2 調(diào)整課程設(shè)置
        5.3.3 建立跨學(xué)科研究機(jī)構(gòu)
第6章 對我國學(xué)科交叉發(fā)展的啟示
    6.1 完善科研體制
    6.2 增設(shè)交叉學(xué)科
    6.3 加強(qiáng)組織建設(shè)
    6.4 發(fā)揮企業(yè)和研究機(jī)構(gòu)的主觀能動(dòng)性
致謝
參考文獻(xiàn)
攻讀學(xué)位期間的研究成果


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]數(shù)學(xué)發(fā)展的外部條件淺談[J]. 何曉勤.  科教文匯(下旬刊). 2008(03)
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博士論文
[1]跨學(xué)科研究與研究型大學(xué)建設(shè)[D]. 程妍.中國科學(xué)技術(shù)大學(xué) 2009

碩士論文
[1]基于諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)的原始技術(shù)創(chuàng)新研究[D]. 葛維東.東南大學(xué) 2006
[2]交叉學(xué)科培養(yǎng)創(chuàng)新人才研究[D]. 李麗琴.中南大學(xué) 2005
[3]學(xué)科交叉理論與高校交叉學(xué)科建設(shè)研究[D]. 金薇吟.蘇州大學(xué) 2005
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本文編號(hào)：3476733