目的 分析兒科住院醫(yī)師對(duì)崗位勝任力的認(rèn)知情況,從住院醫(yī)師崗位勝任力視角,為提升兒科住院醫(yī)師培訓(xùn)質(zhì)量和完善畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育改革提供借鑒。方法 2018年12月至2019年2月,選擇在上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院中接受兒科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的184名住院醫(yī)師為研究對(duì)象。采用兒科住院醫(yī)師崗位勝任力認(rèn)知問(wèn)卷對(duì)住院醫(yī)師進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果 45.7%（84/184）的兒科住院醫(yī)師完全不了解醫(yī)生崗位勝任力。從兒科住院醫(yī)師前11項(xiàng)崗位勝任力排名情況來(lái)看,溝通能力方面僅1項(xiàng)"有效運(yùn)用溝通技巧"名列其中,其重要性評(píng)分（4.67±0.63）分,醫(yī)學(xué)人文素養(yǎng)方面未有條目排名前11項(xiàng)。結(jié)論 兒科住院醫(yī)師崗位勝任力的知曉率不高；在住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中,對(duì)兒科住院醫(yī)師醫(yī)學(xué)人文和溝通能力培養(yǎng)方面較薄弱,階段化、層次化的兒科住院醫(yī)師勝任力評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有待建立。 

【文章來(lái)源】：中華醫(yī)學(xué)教育雜志. 2020,(02)

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【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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