【摘要】：幾乎是僅憑一部《科學研究綱領(lǐng)方法論》,伊姆雷·拉卡托斯便躋身于當代西方科學哲學四大巨頭之列,足見該書所闡發(fā)的理論觀點在西方科學哲學界所產(chǎn)生的重大影響。在書中,拉卡托斯對其所提出的"科學研究綱領(lǐng)"理論進行了不厭其詳?shù)年U釋。這一理論從整體性視角對科學合理性問題進行了重新闡述,并在此基礎(chǔ)上從一個嶄新的視角確立了科學與非科學的分界標準,由此奠定了這一理論在當代科學哲學中的重要地位。拉卡托斯科學研究綱領(lǐng)理論的核心是"硬核——保護帶"理論,只有對"硬核——保護帶"的內(nèi)在機理和運行方式進行全面而深入地剖析和闡發(fā),才能準確理解"科學研究綱領(lǐng)"的實質(zhì)內(nèi)涵,也才能使人們對這一理論在闡釋科學結(jié)構(gòu)和發(fā)展方面的獨到貢獻有更深入的認識。本文對拉卡托斯"硬核——保護帶"理論的分析探討,主要從以下三方面展開:第一,探索"硬核——保護帶"理論的形成,追溯這一理論的思想淵源和直接來源。思想淵源可追溯至迪昂和奎因的整體主義思想以及亨普爾的整體主義科學觀,直接影響則是同時代波普爾和庫恩科學哲學的相關(guān)思想觀點。拉卡托斯從整體主義立場出發(fā),吸取了波普爾哲學因主要強調(diào)孤立命題而陷入困境的教訓(xùn),吸收了庫恩范式理論所包含的整體主義思想成分,結(jié)合科學發(fā)展史典型案例的分析,形成了科學研究綱領(lǐng)的核心:"硬核一—保護帶"理論。第二,介紹分析"硬核——保護帶"理論的基本內(nèi)容。拉卡托斯認為科學的基本單位不應(yīng)該是波普爾所認為的各個孤立的理論或命題,而應(yīng)該是緊密連接、具有嚴密內(nèi)在結(jié)構(gòu)的完整理論系統(tǒng),拉卡托斯將其命名為科學研究綱領(lǐng)�？茖W研究綱領(lǐng)由"硬核"、"保護帶"、"反面啟示法"和"正面啟示法"四方面內(nèi)容所構(gòu)成,其核心為"硬核——保護帶"結(jié)構(gòu),正反面啟示法則是推動這一結(jié)構(gòu)產(chǎn)生動態(tài)發(fā)展變化的方法論要求和規(guī)則。在"硬核——保護帶"結(jié)構(gòu)中,兩者各具不同的含義和特點,在科學研究綱領(lǐng)中扮演不同的角色;但它們又是密不可分的統(tǒng)一整體,其互聯(lián)互動決定著科學研究綱領(lǐng)的發(fā)展和變化。第三,關(guān)于"硬核——保護帶"理論的意義與評價。"硬核——保護帶"理論是拉卡托斯科學研究綱領(lǐng)的核心內(nèi)容,因而它是理解拉卡托斯科學哲學的基礎(chǔ)。理解、把握了 "硬核——保護帶",也就理解了拉卡托斯科學哲學的獨特性及其重要影響。"硬核——保護帶"理論的確立,使整體主義的科學哲學大行其道,深刻地影響著當代西方科學哲學,特別是新歷史主義學派對科學發(fā)展狀況的研究進展,并由此也在一定程度上影響著當代西方哲學的發(fā)展進程。在看到拉卡托斯"硬核——保護帶"理論的正面價值的同時,也要明確其所存在著的理論局限性,通過對這一理論內(nèi)容的深度剖析,試圖給予其一個合理而全面地評價。
【學位授予單位】：山東師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：N02

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本文編號：2683775