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1. 中國(guó)教育研究的國(guó)際發(fā)文及其學(xué)術(shù)影響力——基于2000-2018年SSCI期刊論文的研究
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2. 當(dāng)代國(guó)際鄉(xiāng)村教育研究的熱點(diǎn)探析——基于SSCI數(shù)據(jù)庫(kù)（2000-2017）鄉(xiāng)村教育載文分析
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3. 國(guó)際教育技術(shù)研究的熱點(diǎn)與前沿——基于五本SSCI期刊（2000-2019年）的文獻(xiàn)計(jì)量分析
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4. 2000—2017年國(guó)內(nèi)外教學(xué)評(píng)價(jià)比較研究——基于SSCI和CSSCI期刊論文的可視化分析
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5. 電子期刊的保障作用——基于2000—2008年北京師范大學(xué)SSCI收錄論文及其引文的統(tǒng)計(jì)分析
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6. 美國(guó)教育評(píng)價(jià)研究的知識(shí)基礎(chǔ)與熱點(diǎn)——基于2000—2014年8種SSCI期刊的可視化分析
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7. 鄉(xiāng)村教師研究的國(guó)際前沿、主題演變及知識(shí)基礎(chǔ)分析——基于2000—2016年主題為“rural teacher”的SSCI
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8. 鄉(xiāng)村教師研究的國(guó)際前沿、主題演變及知識(shí)基礎(chǔ)分析——基于2000—2016年主題為“rural teacher”的SSCI
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9. 2000-2016年我國(guó)教師身份認(rèn)同研究的國(guó)際化進(jìn)展:分布特征及研究主題——基于69篇SSCI期刊文獻(xiàn)的分析
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10. 智力資本國(guó)際研究的知識(shí)結(jié)構(gòu)及其動(dòng)態(tài)演化——基于2001—2018年間SSCI期刊的文獻(xiàn)計(jì)量分析
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