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881. 我國(guó)終身教育領(lǐng)域近十年（2010-2019）研究進(jìn)展——基于CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)CSSCI等期刊分析
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882. 數(shù)字圖書館知識(shí)產(chǎn)權(quán)研究的熱點(diǎn)、前沿與趨勢(shì)分析——基于CNKI文獻(xiàn)計(jì)量及可視化分析
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883. 中國(guó)學(xué)前教育研究生論文的知識(shí)圖譜:現(xiàn)狀、熱點(diǎn)及趨勢(shì)——基于CNKI（2008—2019）的文獻(xiàn)計(jì)量分析
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884. 2000—2018年鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)研究熱點(diǎn)與演化趨勢(shì)研究——基于CNKI核心期刊的統(tǒng)計(jì)實(shí)踐探析
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885. 農(nóng)村職業(yè)教育研究的脈絡(luò)與趨勢(shì)——基于CNKI1994—2019核心期刊《職教論壇》的可視化分析
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886. 近十年教育國(guó)際化研究綜述——基于2010～2019年CNKI與WOS期刊文獻(xiàn)的定量分析
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887. 1986～2018年我國(guó)扶貧檔案研究綜述——基于CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)檔案學(xué)類核心期刊的文獻(xiàn)分析
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888. 新時(shí)期我國(guó)高校教育體制改革的探索與思考——基于2000—2018年CNKI文獻(xiàn)的共詞分析
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889. 近十年來(lái)我國(guó)體育教學(xué)研究的現(xiàn)狀及熱點(diǎn)——基于CNKI(2008—2018年)核心期刊論文分析
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890. 復(fù)合型人才的重要性_領(lǐng)導(dǎo)培養(yǎng)一個(gè)人的表現(xiàn)_《科學(xué)學(xué)與科學(xué)技術(shù)管理》1998年12期
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