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751. 基于SPOC翻轉(zhuǎn)課堂理念的O2O混合式教學(xué)模式的研究與實(shí)踐——以《配合與塑混煉操作技術(shù)》課程為例
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752. 9座燈塔,9個故事
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753. 基于MOOC的大學(xué)環(huán)境教育通識課程學(xué)習(xí)績效評價(jià)體系構(gòu)建——以衡陽師范學(xué)院《環(huán)境教育概論》MOOC為例
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754. 高校圖書館開展MOOC學(xué)習(xí)支持服務(wù)的方法與實(shí)施路徑——基于華南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生對MOOC認(rèn)知和參與程度的調(diào)查
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755. 翻轉(zhuǎn)課堂與MOOCs在開放大學(xué)教學(xué)中的有效結(jié)合研究——太極四重嵌套式的翻轉(zhuǎn)課堂與MOOCs相結(jié)合架構(gòu)初探
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756. 中國MOOCs教學(xué)模式調(diào)查研究
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757. MOOC下的高職教育改革探索
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758. MOOC對高校教學(xué)過程的影響探究
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759. MOOCs對高職院校教學(xué)的影響研究
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760. 基于文獻(xiàn)計(jì)量的MOOC課程文獻(xiàn)綜述
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