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61. CBL/PBL聯(lián)合教學(xué)模式在骨科學(xué)專業(yè)型研究生臨床教學(xué)中的應(yīng)用
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65. PBL,CBL與研討會結(jié)合的立體教學(xué)模式在口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師技能培訓(xùn)中的應(yīng)用
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66. 基于CBL、PBL和微信公眾平臺的多維教學(xué)模式在無機(jī)及分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用
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67. 專業(yè)型研究生內(nèi)分泌教學(xué)中應(yīng)用“以器官系統(tǒng)為中心”和PBL、CBL整合教學(xué)法的臨床研究
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68. 基于微課的CBL、PBL、TBL三軌信息化教學(xué)模式在�？谱o(hù)理學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
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69. 基于影像診斷案例庫聯(lián)合MDT及PBL+CBL模式在放射科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中的應(yīng)用
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70. Pinnacle~39.10計(jì)劃系統(tǒng)不同子野面積參數(shù)對宮頸癌自動調(diào)強(qiáng)放療計(jì)劃的影響
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