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411. 互聯(lián)網(wǎng)+PBL教學(xué)法實現(xiàn)環(huán)境專業(yè)翻轉(zhuǎn)課堂的研究與實踐
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412. “MMIF+PBL”教學(xué)法在神經(jīng)外科�？平虒W(xué)中的應(yīng)用
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413. PBL聯(lián)合LBL在中醫(yī)兒科護理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
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414. 病理實驗教學(xué)中TBL、CBL與PBL聯(lián)合教學(xué)法應(yīng)用
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415. PBL教學(xué)法在傳染病學(xué)臨床實習(xí)教學(xué)中的合理應(yīng)用
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416. RISE與PBL教學(xué)模式在傳染病學(xué)教學(xué)中的探索
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417. PBL結(jié)合多媒體教學(xué)模式在兒科實習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用
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418. PBL在外軍留學(xué)生預(yù)防醫(yī)學(xué)教學(xué)中的實踐與思考
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419. PBL教學(xué)法在醫(yī)學(xué)機能學(xué)實驗教學(xué)中的探索
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420. PBL與案例教學(xué)法結(jié)合在傳染病學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
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