本文關(guān)鍵詞：PBL教學(xué)法在傳染病學(xué)臨床實(shí)習(xí)教學(xué)中的合理應(yīng)用，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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西北醫(yī)學(xué)教育（ｔ ： ／ ｙ ． ｐ ． ｋ． ｔ ２１ 年２月 第２ 卷 第１期 Ｎ Ｒ ｈ ｐ ／ ｂｘｃ ｔｃ ｉｎ ）０３ ｔ ｘ ｂ ｎ ｅ １ Ｏ ＴＨＷＥ Ｔ�。� Ｅ Ｕ． ｅ ． １ ｏ． ｏ１ Ｓ Ｍ Ｄ． Ｄ Ｆｂ２ ３Ｖｌ２ ０ １Ｎ ． 特點(diǎn)及不同孕期的診 療 常 規(guī) 對 學(xué) 生 進(jìn) 行 教 授， 漸 過 逐 渡到高危妊娠及產(chǎn)程 的 處 理 及 分 娩 的

處 理， 求 帶 教 要 教師結(jié)合具體病例的分析， 指導(dǎo)學(xué)生建立臨床思維，， 逐 漸培養(yǎng)其理論聯(lián)系實(shí)際的能力。 由于每一學(xué)科實(shí) 習(xí) 的 內(nèi) 容 不 同， 以 對 于 實(shí) 習(xí) 醫(yī) 所 生來說， 每一次輪轉(zhuǎn)科室都需要一個適應(yīng)的過程， 這種 情況直接影響實(shí)習(xí)生的 實(shí) 習(xí) 效 果 ［ ］ ４ 時教師的思維也得 以 拓 寬。 其 次， 生 為 了 能 在 教 學(xué) 學(xué) 查房時聽懂有關(guān)外語教學(xué)內(nèi)容勢必要在復(fù)習(xí)了相關(guān)中 文教學(xué)內(nèi)容后預(yù)習(xí)相 關(guān) 的 外 語 教 學(xué) 內(nèi) 容， 有 關(guān) 臨 床 對 知識的學(xué)習(xí)更加牢 固。 另 外， 雙 語 查 房 過 程 中 師 生 在 之間的互動， 可培養(yǎng) 學(xué) 生 將 語 言 及 專 業(yè) 綜 合 能 力 訓(xùn) 練 貫穿于臨床專業(yè)英語 的 學(xué) 習(xí) 過 程 之 中， 變 以 往 專 業(yè) 改 英語學(xué)習(xí)枯燥、 單調(diào)、 味 的 特 點(diǎn)， 高 了 學(xué) 生 的 口 語 乏 提 水平， 為學(xué)生將來進(jìn) 一 步 深 造 和 參 與 國 際 學(xué) 術(shù) 交 流 打 下基礎(chǔ)。開展雙語實(shí) 習(xí) 活 動， 傳 授 學(xué) 科 的 基 本 理 論 在 知識的同時， 注重介 紹 本 專 業(yè) 新 知 識、 動 態(tài)， 求 使 新 力 學(xué)生拓寬視野， 了解本學(xué)科的科技前沿， 必將進(jìn)一步促 進(jìn)和提升臨床教學(xué)水平的提高。 總之， 臨床醫(yī)學(xué)教育固然要以專業(yè)學(xué)習(xí)為主， 但提 高醫(yī)學(xué)生綜合素質(zhì)、 增強(qiáng)實(shí)踐能力也不容忽視， 醫(yī)學(xué)生 臨床實(shí)踐能力的高低， 其 今 后 獨(dú) 立 從 事 醫(yī) 療 工 作 起 對 著關(guān)鍵作用。作為臨 床 帶 教 教 師 要 積 極 思 考， 于 觀 勤 察， 認(rèn)真總結(jié)， 不斷探 索， 找 符 合 各 地 實(shí) 際 情 況 的 臨 尋 進(jìn) 床教學(xué)方法與措施， 一 步 提 高 醫(yī) 學(xué) 生 婦 產(chǎn) 科 臨 床 實(shí) 習(xí)質(zhì)量。 參考文獻(xiàn)： ［ ］ 　 潔， 陸克義， 張軒萍， ． 動 式 教 學(xué) 法 在 高 等 醫(yī) 學(xué) 院 校 等 互 １王 的應(yīng)用［］ 中國高等醫(yī)學(xué)教育，０ ９，７ ２ ：１ Ｊ． ２ ０ １ （ ）１ ３． ［］ 竇忠新， 　 勇， ． 發(fā) 式 教 學(xué) 法 在 解 剖 學(xué) 中 的 應(yīng) 葉 等 啟 ２ 茆懷海， 用［］ 南京軍醫(yī)學(xué)院學(xué)報，０ ３，５ １ ：５－８ Ｊ． ２ ０ ２ （ ）８ ７． ［］ 武林楓， 張偉輝， ． 談 臨 床 思 維 培 養(yǎng) 在 醫(yī) 學(xué) 教 學(xué) 等 淺 ３ 劉連新， 中的重要性［］ 醫(yī)學(xué)教育，０ ５ ４ ：８－７ Ｊ． ２ ０ （ ）７ ９． ［］ 醫(yī) ４ 王志 虹 ． 學(xué) 生 臨 床 實(shí) 習(xí) 方 法 探 討 ［ ］ 中 國 醫(yī) 藥 指 南， Ｊ． ２ ０ ， （８ ：０－２ ０ ８ ６ １ ）２ １． ［］ 伯 基． 施 醫(yī) 學(xué) 教 育 國 際 標(biāo) 準(zhǔn) 與 我 國 國 情 相 結(jié) 合 的 思 實(shí) ５程 考［］ 醫(yī)學(xué)教育，０ ４ ６ ：２－１ Ｊ． ２ ０ （ ）１ ３． ， 目前臨床醫(yī)學(xué) 且 教育面臨諸多困境。國內(nèi)醫(yī)療體制發(fā)生了極為顯著的 轉(zhuǎn)變， 對臨床實(shí)踐教學(xué)產(chǎn)生沖擊， 患者日漸重視自己的 權(quán)益， 自我保護(hù)意識 越 來 越 強(qiáng)， 意 接 受 教 學(xué) 見

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