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351. 基于OBE理念下教學(xué)模式的探索與實踐——以《新媒體營銷》課程為例
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352. PBL教學(xué)培訓(xùn)及實施
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353. PBL中的問題設(shè)計研究
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354. 基于OBE理念下機械電子工程專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式的研究
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355. 基于OBE的課程目標達成度評價方法研究及應(yīng)用——以“機械原理”課程為例
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356. 基于OBE理念的混合式教學(xué)改革研究——以《互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用》課程為例
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357. 基于OBE理念的混合式教學(xué)在模電課程中的探索與應(yīng)用
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358. 基于OBE理念的應(yīng)用型本科課程教學(xué)改革研究——以CRM課程為例
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359. 基于工程教育專業(yè)認證標準和OBE理念對畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)的創(chuàng)新探索與實踐
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360. 基于OBE的計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的研究與設(shè)計
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