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301. 專業(yè)英浯口語課堂教學(xué),Classroom Teaching of the Spoken English of ESP,
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302. 二烯丙基化三硫?qū)S腸球菌毒力因子esp、gelE基因表達的影響
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303. 超聲引導(dǎo)ESP阻滯、TAP阻滯在腹腔鏡膽囊切除術(shù)術(shù)后鎮(zhèn)痛中的應(yīng)用對比觀察
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304. 優(yōu)秀旅游英語教師個案研究——基于Tom Hutchinson和Alan Waters的ESP語言教學(xué)基本原則
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305. 用建構(gòu)主義教學(xué)理論管窺慕課在ESP課程中的運用——以江蘇警官學(xué)院警務(wù)英語課程為例
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306. 豬源糞腸球菌Esp的原核表達及部分LPXTG基序樣物質(zhì)對生物被膜形成的影響
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307. ESP理論模式下的大學(xué)英語課程教學(xué)改革淺析——以榆林學(xué)院中外合作辦學(xué)項目為例
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308. “學(xué)用結(jié)合”育人模式及教學(xué)方法探析——以ESP理論指導(dǎo)下的法律英語課程教學(xué)體系建設(shè)為例
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309. 在高職英語教學(xué)中開展ESP教學(xué)的實踐——以遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院寵物養(yǎng)護與馴導(dǎo)專業(yè)為例
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310. 基于網(wǎng)絡(luò)平臺的信息技術(shù)教師專門用途英語培訓(xùn)預(yù)習(xí)資源設(shè)計研究——以職前教師ESP課程詞匯學(xué)習(xí)為例
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