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221. 聚焦課堂環(huán)境:國際研究進(jìn)展與趨勢(shì)——基于Web of Science數(shù)據(jù)庫SSCI的可視化分析
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222. 國外農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校的研究主題與啟示——基于SSCI期刊論文關(guān)鍵詞的可視化分析（1982—2018）
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223. 腦機(jī)接口研究之演化及教育應(yīng)用趨勢(shì)的知識(shí)圖譜分析——基于1985-2018年SCI及SSCI期刊論文研究
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224. 2015年第3期全球人文地理學(xué)的發(fā)展格局和趨勢(shì)——基于地理學(xué)SSCI期刊主編和編委的研究勘誤信息
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225. 國際特殊教育循證研究的熱點(diǎn)領(lǐng)域分析——基于SSCI 10種特殊教育期刊近10年文獻(xiàn)計(jì)量分析
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226. 21世紀(jì)以來國際學(xué)前教育研究:發(fā)展與趨勢(shì)——學(xué)前教育領(lǐng)域四種SCI和SSCI期刊的知識(shí)圖譜分析
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227. 國際教育技術(shù)研究前沿?zé)狳c(diǎn)知識(shí)圖譜建構(gòu)研究——基于十八種SSCI期刊1960-2016年文獻(xiàn)的可視化分析
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228. 2000-2016年我國教師身份認(rèn)同研究的國際化進(jìn)展:分布特征及研究主題——基于69篇SSCI期刊文獻(xiàn)的分析
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229. 政治學(xué)研究的國際進(jìn)展與新時(shí)代中國政治學(xué)發(fā)展——基于政治學(xué)165種SSCI期刊的分析
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230. 國際財(cái)政支出領(lǐng)域研究的知識(shí)圖譜與動(dòng)態(tài)演進(jìn)——基于1998—2018年SCI-E和SSCI數(shù)據(jù)的文獻(xiàn)計(jì)量分析
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