本文關鍵詞：21世紀以來國際學前教育研究:發(fā)展與趨勢——學前教育領域四種SCI和SSCI期刊的知識圖譜分析　出處：《教育研究》2017年04期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：運用知識圖譜可視化分析方法,對學前教育領域最具影響力前四種SCI和SSCI期刊2000—2016年的數(shù)據(jù)研究發(fā)現(xiàn):2007年后學前教育研究四種期刊的文獻數(shù)量及引文量逐年增加,成為學前教育研究成果交流的重要載體;研究主題聚焦于早期教育和兒童入學準備研究、幼兒早期啟蒙計劃、幼兒自律、兒童護理、兒童發(fā)展生態(tài)系統(tǒng)理論、兒童語言發(fā)展問題、嬰幼兒自閉癥早期研究、師幼互動關系、兒童游戲等;研究熱點涉及兒童行為調(diào)控、兒童心理健康咨詢、兒童課堂氛圍、雙語學習者、低收入家庭兒童早期教育、家庭教育和家庭生態(tài)等;卡羅利·豪斯、羅伯特·畢安達、梅根·麥克勒蘭德等學者及其前沿文獻頗具影響力,共形成十一個主要學術共同體派系。
[Abstract]:The visual analysis method of knowledge map is used. A data study of the four most influential SCI and SSCI journals in the field of preschool education for the period 2000-2016 found that:. Since 2007, the number of literatures and citations of the four journals in preschool education research has increased year by year. To become an important carrier for the exchange of research achievements in preschool education; Research topics focus on early education and school readiness research, early childhood initiation programs, early childhood self-discipline, child care, child development ecosystem theory, and child language development. Early research on infantile autism, teacher-child interaction, children's play, etc. The research focuses on children's behavior regulation, children's mental health counseling, children's classroom atmosphere, bilingual learners, children's early education in low-income families, family education and family ecology. Carolyn House, Robert Bianda, Megan McLeland and other scholars and their leading literature are influential, forming eleven major academic communities.
【作者單位】： 河南大學教育科學學院;南京師范大學教育科學學院;
【基金】：全國教育科學“十三五”規(guī)劃國家重點課題“義務教育學校標準化建設研究”(課題批準號:AHA160006)的階段性研究成果
【分類號】：G619.1;G353.1
【正文快照】： 2000年以來,全球化的浪潮推動了世界學前教育研究格局的深刻變化,國際學前教育學科的研究呈現(xiàn)了何種發(fā)展新趨向與動態(tài)?研究的熱點問題和核心議題有哪些?哪些論文和著作是國際學前教育領域最具影響力的文獻?對這些問題的探討,有助于全面了解國際學前教育領域的研究前沿,為國內(nèi)，

本文編號：1412209