本文關鍵詞：國際特殊教育循證研究的熱點領域分析——基于SSCI 10種特殊教育期刊近10年文獻計量分析

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【摘要】：國際特殊教育循證研究熱點問題分析對我國特殊教育理論和實踐發(fā)展具有重要意義。文章采用Bicomb2和SPSS17.0軟件,對近10年SSCI最有影響力的前10種國際特殊教育期刊中循證研究相關文獻進行可視化分析并繪制熱點知識圖譜,結果顯示,國際特殊教育循證研究的熱點主要集中在自閉癥、智力障礙、學習障礙以及口吃的循證干預4個領域。據(jù)此提出統(tǒng)一循證標準、教育決策中納入循證理念以及加強特殊教育實證研究的建議。
【作者單位】： 西南大學教育學部特殊教育學院;山東省青島三江學校;
【關鍵詞】： 國際特殊教育 循證研究 研究熱點 知識圖譜
【基金】：2014年國家社會科學基金青年項目“漢語兒童語言能力評估體系與語言治療模式的循證研究”(14CYY014)的研究成果之一
【分類號】：G353.1;G769.1
【正文快照】： 一、問題提出循證“evidence-based”一詞源于醫(yī)學領域,最先出現(xiàn)于20世紀90年代初的美國。此后,循證醫(yī)學的浪潮席卷了全世界,美國《紐約時報》將循征醫(yī)學稱為震蕩與影響世界的偉大思想之一。[1]目前,循證理念已成為醫(yī)學、社會學、心理學和教育學等不同領域中干預服務的“黃金，

本文編號：816811