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117. 帕爾默《教學(xué)勇氣》的國(guó)際學(xué)術(shù)影響力——基于WoS（1998—2018）施引文獻(xiàn)的計(jì)量分析
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118. 知識(shí)基礎(chǔ)視角下國(guó)內(nèi)外知識(shí)產(chǎn)權(quán)研究的可視化分析——基于CSSCI和WoS來(lái)源期刊
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120. 國(guó)際多元文化教育的研究進(jìn)展與趨勢(shì):基于WOS數(shù)據(jù)庫(kù)SSCI論文的可視化分析
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