追尋教育治理的本意
發(fā)布時間:2021-05-26 13:01
<正>上個世紀末,"治理"(governance)問題在我國學(xué)界就有不少研究,而成為研究熱點則始于2013年黨的十八屆三中全會要求"推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化",2019年黨的十九屆四中全會使得治理研究進一步升溫。當(dāng)前,"治理"成為一個時髦的詞匯,但也存在將治理概念泛化的傾向,把一切管理活動都貼上治理的標簽。更為嚴重的還存在曲解問題,把治理曲解為嚴苛管控,與治理的本意南轅北轍。
【文章來源】:教育發(fā)展研究. 2020,40(07)北大核心CSSCI
【文章頁數(shù)】:1 頁
【參考文獻】:
期刊論文
[1]信息技術(shù)助力職業(yè)教育生態(tài)重構(gòu):內(nèi)生邏輯、標靶方向與推展路徑[J]. 楊勇,林旭,康歡. 教育理論與實踐. 2021(09)
[2]現(xiàn)代高等教育評價體系建設(shè):成效、經(jīng)驗及完善之路[J]. 劉振天. 社會科學(xué)戰(zhàn)線. 2021(03)
[3]基于重大科研項目引領(lǐng)的區(qū)域教育改革設(shè)計與行動——以上海市靜安區(qū)為例[J]. 陳宇卿. 教育發(fā)展研究. 2020(24)
本文編號:3206418
【文章來源】:教育發(fā)展研究. 2020,40(07)北大核心CSSCI
【文章頁數(shù)】:1 頁
【參考文獻】:
期刊論文
[1]信息技術(shù)助力職業(yè)教育生態(tài)重構(gòu):內(nèi)生邏輯、標靶方向與推展路徑[J]. 楊勇,林旭,康歡. 教育理論與實踐. 2021(09)
[2]現(xiàn)代高等教育評價體系建設(shè):成效、經(jīng)驗及完善之路[J]. 劉振天. 社會科學(xué)戰(zhàn)線. 2021(03)
[3]基于重大科研項目引領(lǐng)的區(qū)域教育改革設(shè)計與行動——以上海市靜安區(qū)為例[J]. 陳宇卿. 教育發(fā)展研究. 2020(24)
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