高科技的本質(zhì)是數(shù)學(xué)技術(shù),因此迫切需要提升數(shù)學(xué)類研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。本文從學(xué)科內(nèi)涵建設(shè)出發(fā),以學(xué)位點合格評估指標(biāo)為切入點,重點分析了生源質(zhì)量、課程教學(xué)、導(dǎo)師指導(dǎo)、平臺和制度保障等因素對研究生培養(yǎng)過程滿意度的影響及對策研究。 

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 做好招生選拔，保證生源質(zhì)量
2 加強課程學(xué)習(xí)，夯實專業(yè)基礎(chǔ)
3 激發(fā)責(zé)任意識，強化導(dǎo)師指導(dǎo)
4 重視平臺建設(shè)，提升服務(wù)水平
5 總結(jié)


【參考文獻】：
期刊論文
[1]美國研究生教育中導(dǎo)學(xué)關(guān)系的特點與啟示[J]. 施鵬,張宇.  學(xué)位與研究生教育. 2016(10)
[2]碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量保障體系的構(gòu)建與評價[J]. 王曉梅,張桂花.  產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2010(03)
[3]我國研究生培養(yǎng)質(zhì)量的現(xiàn)狀分析與對策建議[J]. 趙卿敏.  學(xué)位與研究生教育. 2000(05)

碩士論文
[1]研究生教育質(zhì)量影響因素分析與對策研究[D]. 羅中瓊.西南交通大學(xué) 2004



本文編號：3670917