思政元素融入數(shù)學(xué)分析課程教學(xué)的研究與實(shí)踐
發(fā)布時(shí)間:2021-08-15 04:57
本文通過(guò)分析思政元素與數(shù)學(xué)分析結(jié)合的可能性,探討了思政元素在數(shù)學(xué)分析中的幾點(diǎn)應(yīng)用,從而得出思政元素可以自然融入數(shù)學(xué)分析的教學(xué),拓展教學(xué)新方法的結(jié)論。
【文章來(lái)源】:科教導(dǎo)刊(中旬刊). 2020,(14)
【文章頁(yè)數(shù)】:2 頁(yè)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]大學(xué)數(shù)學(xué)“課程思政”的思考與實(shí)踐[J]. 鄭奕. 寧波教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(01)
[2]專業(yè)教師實(shí)踐“課程思政”的邏輯及其要領(lǐng)——以理工科課程為例[J]. 余江濤,王文起,徐晏清. 學(xué)校黨建與思想教育. 2018(01)
[3]增強(qiáng)高校思想政治教育持續(xù)發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力[J]. 馮剛. 中國(guó)高等教育. 2017(Z2)
本文編號(hào):3343896
【文章來(lái)源】:科教導(dǎo)刊(中旬刊). 2020,(14)
【文章頁(yè)數(shù)】:2 頁(yè)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]大學(xué)數(shù)學(xué)“課程思政”的思考與實(shí)踐[J]. 鄭奕. 寧波教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(01)
[2]專業(yè)教師實(shí)踐“課程思政”的邏輯及其要領(lǐng)——以理工科課程為例[J]. 余江濤,王文起,徐晏清. 學(xué)校黨建與思想教育. 2018(01)
[3]增強(qiáng)高校思想政治教育持續(xù)發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力[J]. 馮剛. 中國(guó)高等教育. 2017(Z2)
本文編號(hào):3343896
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