隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷進(jìn)步,現(xiàn)代化信息技術(shù)也正處于飛速發(fā)展的階段。在教學(xué)改革的大背景下,大學(xué)教育高等數(shù)學(xué)教學(xué)中融入了數(shù)學(xué)建模思想教育,解決了學(xué)生對高等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣較低、高等數(shù)學(xué)的實(shí)用性和應(yīng)用性被忽視等問題。本文對高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)建模思想的重要性進(jìn)行了分析,提出了將數(shù)學(xué)建模思想滲透到高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革中的方法策略,豐富高等數(shù)學(xué)的教學(xué)手段,提高大學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)能力。 

【文章來源】：農(nóng)家參謀. 2020,(09)

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【文章目錄】：
1 高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)建模思想的重要性
    1.1 提高學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)興趣
    1.2 豐富高等數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)手段
2 將數(shù)學(xué)建模思想滲透到高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革中的方法策略
    2.1 系統(tǒng)培養(yǎng)大學(xué)生高等數(shù)學(xué)的建模思想
    2.2 高等數(shù)學(xué)課程中融入數(shù)學(xué)建模方法教學(xué)
    2.3 營造活躍的課堂教學(xué)氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情
    2.4 加強(qiáng)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課程的實(shí)踐考察力度
3 結(jié)論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高等數(shù)學(xué)教學(xué)方法改革與數(shù)學(xué)建模思想培養(yǎng)的研究[J]. 李帥峰.  課程教育研究. 2019(47)
[2]芻議大學(xué)工科數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)建模思想的應(yīng)用[J]. 李秉焱.  科技經(jīng)濟(jì)導(dǎo)刊. 2019(32)
[3]數(shù)學(xué)建模在應(yīng)用型本科院校高等數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用[J]. 姜濤.  科技風(fēng). 2019(26)



本文編號：3062804