發(fā)布時(shí)間：2021-11-04 12:24

　　大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的基本科學(xué)實(shí)驗(yàn)技能,提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課中存在的問(wèn)題包括:受客觀條件的約束、學(xué)生缺乏對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的認(rèn)知、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容單調(diào)、循規(guī)蹈矩、教學(xué)方式不合理。提出改革大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課的措施,要培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)課的興趣,改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生的思維創(chuàng)新能力。 

【文章來(lái)源】：黑龍江科學(xué). 2020,11(11)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)目標(biāo)
    1.1 培養(yǎng)學(xué)生的基本科學(xué)實(shí)驗(yàn)技能
    1.2 提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)
2 教學(xué)改革中存在的問(wèn)題
    2.1 受客觀條件的約束
    2.2 學(xué)生缺乏對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的認(rèn)知
    2.3 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容單調(diào)，循規(guī)蹈矩
    2.4 教學(xué)方式不合理
3 改革大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課的措施
    3.1 培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)課的興趣
    3.2 改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式
    3.3 培養(yǎng)學(xué)生的思維創(chuàng)新能力
4 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]應(yīng)用型高校大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)改革探討[J]. 劉佰東.  南方農(nóng)機(jī). 2019(06)
[2]應(yīng)用型高校大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)改革之我見(jiàn)[J]. 張昉.  天中學(xué)刊. 2018(06)
[3]應(yīng)用型高等院校大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革探討[J]. 孫志國(guó),秦炎福.  科技信息. 2011(19)
[4]高校物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革和教學(xué)質(zhì)量評(píng)估的探討[J]. 阿不都熱蘇力,李芮.  喀什師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2004(03)



本文編號(hào)：3475722