學分制在高校的全面推廣和實施,對傳統(tǒng)實驗室的教學和日常管理提出了更高的要求。本研究以菏澤學院實行的學分制為例,從大學物理實驗的項目設置、實驗室日常管理、實驗教學和考核模式改革等三個方面進行了全面探究。 

【文章來源】：大學教育. 2020,(04)

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【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3049367