2017年始,國家啟動"雙一流"高校建設(shè)工程。"雙一流"高校必須努力創(chuàng)新,改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式,培養(yǎng)順應(yīng)時代發(fā)展的具有創(chuàng)新能力和綜合知識應(yīng)用能力的人才。其中,探究性教學(xué)是高校提升教學(xué)質(zhì)量、教師提高科研水平的重要途徑,但同時也對教師的教學(xué)工作提出了更高更新的要求。因此,本文提出了探究式教學(xué)模式下教師教學(xué)能力提升的途徑和方法,并嘗試性將此模式應(yīng)用于大學(xué)物理課程的教學(xué)之中,有助于良好教學(xué)效果的達(dá)成。 

【文章來源】：產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2020,19(03)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、探究式教學(xué)簡介
三、教師探究式教學(xué)能力提升的途徑
    （一）探究知識武裝自己。
    （二）探究洞察力豐富自己。
    （三）探究互動性完善自己。
四、大學(xué)物理中開展探究式教學(xué)的意義
五、大學(xué)物理中開展探究式教學(xué)的方法
    （一）以實用和趣味性問題驅(qū)動課堂教學(xué)。
    （二）以科學(xué)研究項目驅(qū)動課后自學(xué)。
六、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]研究性教學(xué)中突破課程教學(xué)重難點(diǎn)實踐路徑探究——以高職“計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)”為例[J]. 尚中君.  通訊世界. 2019(03)
[2]從理念到實踐:“合作—分享”教學(xué)模式的構(gòu)建[J]. 安強(qiáng)身,魏桂娟.  現(xiàn)代教育科學(xué). 2019(01)
[3]研究性教學(xué)在大學(xué)物理課程中的運(yùn)用[J]. 楊樹榮.  通化師范學(xué)院學(xué)報. 2011(12)
[4]如何創(chuàng)設(shè)一個理想的英語課堂教學(xué)氣氛[J]. 李翠香.  大眾文藝. 2011(19)
[5]關(guān)于研究性學(xué)習(xí)課題的探討[J]. 程正則.  咸寧學(xué)院學(xué)報. 2006(05)
[6]探究式教學(xué)中教師的角色定位[J]. 黃麗.  中山大學(xué)學(xué)報論叢. 2004(05)



本文編號：3049558