為了研究思想政治教育對大學(xué)生安全意識培養(yǎng)的作用,該研究利用APP應(yīng)用軟件的（安全指引）介紹,例如,根據(jù)輸入提示語有設(shè)定回復(fù),或者有關(guān)鍵字搜索咨詢、網(wǎng)站答題、主題班會(huì)、講座、實(shí)例分析等方法,將大學(xué)生的安全教育融入思想政治教育工作之中,并利用自編的調(diào)查問卷對項(xiàng)目實(shí)施前后學(xué)生的安全意識水平進(jìn)行了調(diào)查與對比分析,結(jié)果發(fā)現(xiàn):思想政治教育在大學(xué)生安全意識培養(yǎng)的過程中具有積極的幫助和引領(lǐng)作用,能夠有效促進(jìn)大學(xué)生安全意識的培養(yǎng),小應(yīng)用（安全指引）介紹,比如根據(jù)輸入提示語有設(shè)定回復(fù),或者有關(guān)鍵字搜索咨詢、網(wǎng)站答題、主題班會(huì)、講座、實(shí)例分析等方法是提高大學(xué)生安全意識的有效策略。但目前小應(yīng)用和答題頁面設(shè)計(jì)的生動(dòng)性和趣味性存在不足,仍需進(jìn)一步去研究和完善。 

【文章來源】：科技資訊. 2019,17(18)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【部分圖文】：

邏輯模型圖

科技資訊SCIENCE&TECHNOLOGYINFORMATION227科技資訊2019NO.18SCIENCE&TECHNOLOGYINFORMATION學(xué)術(shù)論壇強(qiáng)，因此選擇76條標(biāo)準(zhǔn)解NO.16：對一個(gè)可控性差的場，用一個(gè)易控場代替。這是一條系統(tǒng)進(jìn)化模式：由物體的物理接觸向場的作用發(fā)展。因此，我們用一個(gè)作用力更強(qiáng)的化學(xué)場FCh來代替作用力較弱的機(jī)械場FMe，由此我們可以得到圖3模型。2.4解決成效分析我們將圖3的邏輯模型還原為圖4的物理模型后可知，原有模型中起傳遞作用的機(jī)械場FMe變?yōu)榱诵履Ｐ椭衅鸫呋饔玫幕瘜W(xué)場FCh，使得成果與產(chǎn)品信息的匹配更加充分，轉(zhuǎn)化效率提高。引起變化的根本原因是實(shí)施該場作用的元件要素發(fā)生了變化，即由技術(shù)經(jīng)理人代替了一般性工作人員。技術(shù)經(jīng)理人是以促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化為目的并全流程介入的人。他的作用不僅僅局限于牽線搭橋，一方面，他對持續(xù)跟蹤的科技成果進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化評價(jià)，讓成果需求方能根據(jù)評價(jià)報(bào)告更加準(zhǔn)確地了解成果的信息；另一方面，他也用分析整理的各種成果需求信息引導(dǎo)成果供給方的科研工作，使科研工作更接地氣，真正做到了將簡單的信息圖3邏輯模型圖圖4物理模型圖傳遞變?yōu)榧铀倏萍汲晒D(zhuǎn)化過程的催化劑。3結(jié)語國務(wù)院2018年12月5日召開的常務(wù)會(huì)議明確提出了要“引入技術(shù)經(jīng)理人全程參與成果轉(zhuǎn)化”的要求，作為優(yōu)化科技資源配置的重要力量，技術(shù)經(jīng)理人在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、改善經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、加速科技成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化過程中起著重要的催化作用。因此，應(yīng)當(dāng)盡快培養(yǎng)和造就一大批懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營、通法律、善溝通的復(fù)合型技術(shù)經(jīng)理人隊(duì)伍，為科技成果轉(zhuǎn)化提供全流程服務(wù)，促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化工作有效鏈接市場，提升中國科技成果轉(zhuǎn)化的效率。參考文獻(xiàn)[1]AltshullerG.TheInnovationAlgorithm,TRIZ,SystematicInno

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]思想政治教育視野下大學(xué)生抗風(fēng)險(xiǎn)意識的培養(yǎng)[J]. 趙寶山.  智庫時(shí)代. 2019(12)
[2]提升大學(xué)生安全教育實(shí)效性的行動(dòng)研究[J]. 盧東霖,宋時(shí)全,王小丁.  大學(xué)教育. 2018(02)



本文編號：3214120