杭州職業(yè)技術(shù)學院作為杭州市政府直屬高校,根據(jù)上級文件精神,實施2019-2020第2學期師生不到校,開展線上教學的舉措。汽車學院作為杭州職業(yè)技術(shù)學院的二級分院在本學期也由線下教學及實踐為主的傳統(tǒng)教育模式轉(zhuǎn)為線上理論教學為主的教學模式。雖然,在教學的網(wǎng)絡資源層面,學院一直在摸索,但是,短期內(nèi)線上教學的大規(guī)模增加及授課形式多樣化,對學院的教學質(zhì)量監(jiān)控提出了十分嚴峻的考驗,因此,如何通過對本學期線上教學質(zhì)量監(jiān)控的探索和實踐,促使專業(yè)資源建設、教學過程監(jiān)控、教學氛圍等方面得到有效提升,值得教學管理者深入思考。

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【文章目錄】：
1 引言
2 線下和線上教學質(zhì)量監(jiān)控的基本區(qū)別
    2.1 教學實施評價途徑不同。
    2.2 教學資源評價依據(jù)不同
3 線上教學質(zhì)量監(jiān)控的新要求
    3.1 依托網(wǎng)絡及APP平臺,多維度實施教學評價
    3.2 教學管理者思維大數(shù)據(jù)化
    3.3 教學效果評價個性化
    3.4 充當師生的情感溝通者
4 汽車學院的線上教學質(zhì)量監(jiān)控體系構(gòu)建
    4.1 做好線上教學質(zhì)量監(jiān)控的組織構(gòu)建
    4.2 做好線上教學質(zhì)量監(jiān)控的實行構(gòu)建
    4.3 做好線上教學質(zhì)量監(jiān)控的評判機制構(gòu)建
5 線上教學質(zhì)量監(jiān)控對教學的基本保障
    5.1 加強思政育人評判,保障學生思想健康
    5.2 鞏固課程實施平臺建設,保障課程順利開展
    5.3 促進教師做好線上學習資源的建設,保障學生教學效果
    5.4 強化專業(yè)交流,保障在線教學的專業(yè)建設
    5.5 建立線上+線下教學評定體系,保障學生返校后實現(xiàn)零對接。
6 結(jié)語



本文編號：4010977