我國已整體步入汽車社會(huì),龐大的汽車市場給汽車行業(yè)中的人才培養(yǎng)帶來機(jī)遇與挑戰(zhàn),我們關(guān)注的重點(diǎn)是當(dāng)前時(shí)期汽車類專業(yè)大學(xué)生素質(zhì)教育。根據(jù)當(dāng)前時(shí)期汽車行業(yè)對人才的需求以及用人單位的要求,明確了汽車類專業(yè)大學(xué)生綜合素質(zhì)的具體內(nèi)容,構(gòu)建了綜合素質(zhì)指標(biāo)體系。為了使綜合素質(zhì)評價(jià)具有科學(xué)性、合理性和可操作性,采用層次分析法和經(jīng)驗(yàn)法確定了各指標(biāo)權(quán)重值,給出了主要觀測要素以及綜合素質(zhì)測評等級標(biāo)準(zhǔn),最后建立了汽車類專業(yè)大學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系。 

【文章來源】：高教學(xué)刊. 2020,(11)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【部分圖文】：

汽車類專業(yè)大學(xué)生綜合素質(zhì)指標(biāo)體系

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]大學(xué)生人文素質(zhì)培養(yǎng)與研究[J]. 郭鐵穎.  現(xiàn)代交際. 2018(10)
[2]汽車社會(huì)的政治圖譜[J]. 鄧萬春,王曉玨.  北京工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2015(06)

碩士論文
[1]大學(xué)生綜合素質(zhì)測評體系研究[D]. 賈金玲.西安科技大學(xué) 2010



本文編號(hào)：3408376