SWH-CDIO理念,是我校結(jié)合自身水利水電方面的特色和優(yōu)勢,對CDIO人才培養(yǎng)模式的完善和升級。本文針對現(xiàn)階段高校車輛工程專業(yè)課程普遍存在的問題,結(jié)合本校特色,提出了基于SWH-CDIO模式構(gòu)建合理的車輛工程專業(yè)新課程體系的改革目標與改革內(nèi)容,設(shè)計并建立了包含六個專業(yè)課程群模塊的魚骨圖,對提升車輛工程專業(yè)課程體系建設(shè)質(zhì)量提供參考和借鑒。 

【文章來源】：時代汽車. 2020,(24)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 引言
2 車輛工程課程現(xiàn)狀與存在問題
3 改革目標
4 改革內(nèi)容
5 實施方法
    5.1 課程體系構(gòu)建
    5.2 課程群建設(shè)
6 結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]CDIO工程教育模式在車輛工程專業(yè)的實踐應(yīng)用[J]. 郭世永,支治.  科教文匯(下旬刊). 2019(04)
[2]基于CDIO的交通工程專業(yè)一體化課程體系設(shè)計[J]. 王曉原,趙金寶,郭宗和,王方,劉麗萍.  教育現(xiàn)代化. 2017(23)
[3]基于CDIO理念的電氣工程及其自動化專業(yè)本科課程體系研究[J]. 魯敏,龔立嬌,趙咪,蔡新紅.  中國教育技術(shù)裝備. 2016(24)
[4]中國CDIO工程教育模式研究的回顧與反思[J]. 康全禮,丁飛己.  高等工程教育研究. 2016(04)
[5]制造類課程體系構(gòu)建的策略及方法研究與實踐[J]. 郭南初.  職業(yè)教育研究. 2013(10)

碩士論文
[1]基于CDIO理念我國機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)本科課程體系研究[D]. 張英.浙江大學(xué) 2014



本文編號：3167505