發(fā)布時(shí)間：2021-10-15 19:55

　　新疆某高校于2018-2019年第二學(xué)期和2019-2020年第一學(xué)期在計(jì)算機(jī)信息技術(shù)基礎(chǔ)課開展了分級教學(xué)和形成性評價(jià)教學(xué)。目的在于通過形成性評價(jià)教學(xué)提升教學(xué)質(zhì)量,特別是在國語授課中縮小漢族與少數(shù)民族學(xué)生在高校計(jì)算機(jī)課終結(jié)性評價(jià)（如期末考試成績）中存在的客觀差距。借鑒Wilcoxon signed test統(tǒng)計(jì)原理,利用T-test統(tǒng)計(jì)方法在比較該課程期中與期末成績排名百分位差異性的變化后,本文認(rèn)為環(huán)節(jié)更多的形成性評價(jià)教學(xué)能縮小漢族與少數(shù)民族學(xué)生在終結(jié)性評價(jià)的差異,有利于教學(xué)質(zhì)量的提升。 

【文章來源】：電腦知識與技術(shù). 2020,16(18)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 教學(xué)改革方案
2 分析方法與結(jié)果
3 結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]醫(yī)學(xué)院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革的研究與實(shí)踐[J]. 蔡洪濤,黃和,劉洪.  中國醫(yī)學(xué)教育技術(shù). 2019(06)
[2]大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程形成性評價(jià)改革探索[J]. 田翔華,森干,李莉.  電腦知識與技術(shù). 2019(24)
[3]《計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)》課程教學(xué)改革研究[J]. 曹錦梅.  電腦知識與技術(shù). 2019(21)
[4]高校計(jì)算機(jī)教學(xué)形成性評價(jià)的應(yīng)用[J]. 張菁.  課程教育研究. 2017(04)
[5]基于計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)基礎(chǔ)課程培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生計(jì)算思維能力[J]. 森干,石永芳.  電腦知識與技術(shù). 2016(25)

碩士論文
[1]形成性自我評價(jià)在改進(jìn)高中生英語閱讀元認(rèn)知策略中的實(shí)驗(yàn)研究[D]. 張翹楚.河北師范大學(xué) 2019
[2]新疆高校預(yù)科生普通話學(xué)習(xí)及使用現(xiàn)狀調(diào)查研究[D]. 馬龍.伊犁師范大學(xué) 2019
[3]新疆少數(shù)民族大學(xué)生入學(xué)成績對學(xué)業(yè)成就的影響研究[D]. 張雪.石河子大學(xué) 2016



本文編號：3438538