隨著教育信息化技術(shù)的不斷發(fā)展,微課程教學(xué)逐步在高校得到普及,引起了廣大教師的普遍關(guān)注。在高職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)中引入微課程教學(xué),可以使學(xué)生更好地掌握計(jì)算機(jī)的理論知識(shí)、基本操作,并能熟練使用辦公自動(dòng)化軟件等。因此,高職院校應(yīng)在傳統(tǒng)教學(xué)的基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮微課教學(xué)的優(yōu)勢(shì),使學(xué)生更好地掌握計(jì)算機(jī)知識(shí),提高計(jì)算機(jī)實(shí)務(wù)操作能力,從而為企業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)的專業(yè)人才。 

【文章來源】：開封文化藝術(shù)職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,40(08)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、微課程的內(nèi)涵
二、高職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)的難點(diǎn)
    (一)學(xué)生基礎(chǔ)不一
    (二)計(jì)算機(jī)教學(xué)與專業(yè)課程脫節(jié)
三、微課程在高職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用——以計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)為例
    (一)課程目標(biāo)設(shè)計(jì)
    (二)課程內(nèi)容設(shè)計(jì)
    (三)微課程教學(xué)實(shí)施
        1.制作微課
        2.發(fā)布任務(wù)
        3.線上學(xué)習(xí)
        4.課堂教學(xué)
    (四)微課程教學(xué)的注意事項(xiàng)
結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]微課程在幼師高專計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用及效果分析——基于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式[J]. 王美林.  中小學(xué)電教. 2018(11)
[2]“微課程”在高職計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用研究[J]. 段金凱.  黑龍江科技信息. 2017(03)



本文編號(hào)：3247170