微課是近幾年的熱點(diǎn)問(wèn)題,以微課資源為基礎(chǔ)的課堂,符合我國(guó)目前的改革潮流,微課教學(xué)勢(shì)必會(huì)引起熱潮。本文以微課作為切入,分析了基于微課的課堂教學(xué)模式及教學(xué)流程,以及微課技術(shù)在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)面臨的挑戰(zhàn),以期教師能巧用微課技術(shù),提升中職計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量,為教學(xué)實(shí)踐提供理論參考。 

【文章來(lái)源】：科幻畫報(bào). 2020,(07)

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【文章目錄】：
一、微課在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中存在的問(wèn)題
    （一）教師對(duì)微課課堂掌控較差
    （二）學(xué)生學(xué)習(xí)自制力較差及師生交流較少
二、微課在高中計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)的應(yīng)用對(duì)策
    （一）增加師生互動(dòng)
    （二）適當(dāng)擴(kuò)展微課內(nèi)容及精確分類
結(jié)語(yǔ)



本文編號(hào)：3033167