2020年春在線教學全面開啟,高職院校里擔任計算機應用基礎課程教學的教師利用智慧職教云開展了網絡教學。通過對職教云網絡教學環(huán)境的摸索學習,在職教云網絡空間進行課程設計,作業(yè)設計,選擇教學素材,搭建起網絡課程,構建起課堂,直到完成課堂教學,闡述了一名教師開展網絡教學的心路歷程,提出在職教云環(huán)境進行課堂建設宜簡要明了,網絡教學資源的共享可以拓寬師生的視野,有利于普及優(yōu)質教學。 

【文章來源】：電腦知識與技術. 2020年30期

【文章頁數(shù)】：3 頁

【部分圖文】：

職教云網絡課堂作業(yè)

計算機應用基礎課程總共設計七個教學項目：計算機基礎知識、Windows7操作系統(tǒng)、字處理軟件Word2010、電子表格系統(tǒng)Excel2010、演示文稿軟件Power Point2010、計算機網絡、信息安全，其中每一個教學項目都細化設計了小項目，我們以字處理軟件Word2010為例，這個項目又設計了5個小項目：發(fā)布通知、抗擊疫情宣傳報、簡歷表、畢業(yè)論文打印設計和制作產品說明書。課堂教學的實施是圍繞教學項目展開的，那么針對每一個教學小項目要進行具體詳細的分解研究，如這個項目需要幾次課完成，需要學生掌握哪些知識點，要用到哪些操作等等，之后根據(jù)教學項目內容的特點，決定選擇什么樣的教學素材來展示教學內容，是選擇文本的還是視頻的、動畫的還是音頻的等。比如“發(fā)布通知”這個小項目，用2次課，這是Word2010的第一次課，需要介紹它的操作界面和相關知識，用到的操作有字體設置、段落設置、項目符號和編號、邊框和底紋，還有特殊符號的錄入等，根據(jù)這些分析，我們做了兩個錄屏視頻，演示介紹Word2010的工作界面和用到的命令項，再加上一個介紹操作步驟的文本的文件，還有完成操作要用文本素材和一個編輯好的樣本，如圖1。每一個教學小項目，基本上包含文本文件、視頻文件和操作素材。文本文件是詳細說明項目的制作要求、用到的操作設置和操作步驟等；視頻文件是對用到的操作設置進行演示講解；操作素材一般是提供一些無格式文本和一個樣本，樣本可以是作為參考樣本也可以是作為標本，比如“發(fā)布通知”的樣本就作為標本，要求學生照著做出來，“抗擊疫情宣傳報”的樣本就作為參考樣本，學生可以自己創(chuàng)作設計。這三部分組成項目學習的主要材料，另外還可以有動畫、圖片等多種元素。

【參考文獻】：
期刊論文
[1]高職計算機教育教學中的創(chuàng)新模式研究[J]. 傅紅波.  無線互聯(lián)科技. 2020(01)
[2]微課在中職計算機教育領域的實施研究[J]. 張敬輝.  才智. 2020(01)



本文編號：2927244