本文關(guān)鍵詞：基于翻轉(zhuǎn)課堂的計算機基礎(chǔ)教學(xué)改革研究　出處：《合肥師范學(xué)院學(xué)報》2017年03期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：針對傳統(tǒng)計算機基礎(chǔ)教學(xué)模式在課程設(shè)置、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、考核評價等存在的問題,引入翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式,精心設(shè)計課前、課中和課后3個教學(xué)階段的任務(wù)和目標(biāo),并提出合理的課程評價體系。實踐研究表明,翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力與協(xié)作創(chuàng)新能力有較大的提升。
【作者單位】： 合肥師范學(xué)院公共計算機教學(xué)部;
【基金】：安徽省重大教學(xué)改革研究項目(2015zdyj200) 安徽省質(zhì)量工程項目(2015mooc069) 安徽省高等學(xué)校省級自然科學(xué)研究重點項目(KJ2017A926)
【分類號】：G434;G642
【正文快照】： 目前,應(yīng)用型本科院校人才培養(yǎng)中普遍存在教學(xué)與社會需求脫離、理論重于實踐、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力差、實踐教學(xué)內(nèi)容不系統(tǒng)等現(xiàn)象。究其根源,主要是由于我國優(yōu)質(zhì)教育資源短缺,創(chuàng)新體制僵化,教學(xué)模式單一等原因?qū)е�。雖然各高校都在進行教育教學(xué)改革,但是收效甚微。若想從根本上解

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3 杜p，

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