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淺析計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教育在職業(yè)技術(shù)學(xué)校中的現(xiàn)狀及對(duì)策

發(fā)布時(shí)間:2017-10-14 22:50

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【摘要】:隨著社會(huì)發(fā)展對(duì)本科文憑的需求,越來(lái)越多的高中生選擇到職業(yè)技術(shù)學(xué)校進(jìn)行再深造學(xué)習(xí)。在信息化時(shí)代的背景下,大數(shù)據(jù)資源的存在使得職業(yè)技術(shù)學(xué)校中的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)成為深受學(xué)生喜愛(ài)的專(zhuān)業(yè)之一。但目前,高職計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程中仍存在著許多問(wèn)題,教學(xué)改革勢(shì)在必行,文中結(jié)合職業(yè)技術(shù)學(xué)校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀探索其成因,并就其中的一些問(wèn)題提出相應(yīng)對(duì)策,以期對(duì)提高專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量水平有所幫助.
【作者單位】: 塔河縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校;海南師范大學(xué);
【關(guān)鍵詞】職業(yè)技術(shù)學(xué)校 計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè) 教學(xué)現(xiàn)狀 對(duì)策
【基金】:2015海南省高等學(xué)校科學(xué)研究項(xiàng)目(Hnky2015-19)
【分類(lèi)號(hào)】:G712;TP3-4
【正文快照】: 1引言信息時(shí)代的來(lái)臨,已經(jīng)使計(jì)算機(jī)技術(shù)滲透到人們生活的各個(gè)領(lǐng)域并對(duì)人類(lèi)的工作、學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了重大的影響。大數(shù)據(jù)背景下更加重了整個(gè)人類(lèi)社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)的依賴(趙春雷等,2012)。這使得計(jì)算機(jī)技術(shù)的學(xué)習(xí)顯得越來(lái)越重要,職業(yè)技術(shù)學(xué)校中的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教育的重要性也越來(lái)越凸顯

【相似文獻(xiàn)】

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2 朱光;淺談職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生的日常管理[J];現(xiàn)代技能開(kāi)發(fā);2001年04期

3 ;上海市閘北旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)校[J];成才與就業(yè);2001年02期

4 ;努力創(chuàng)建現(xiàn)代化標(biāo)志性職業(yè)技術(shù)學(xué)校[J];中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育;2002年08期

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6 尉蓉;淺談“入世”后職業(yè)技術(shù)學(xué)校的后勤服務(wù)改革[J];甘肅農(nóng)業(yè);2002年08期

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8 呂洪琳;關(guān)于提高職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師自身技能的思考[J];現(xiàn)代技能開(kāi)發(fā);2002年10期

9 虎嘯;一樹(shù)桃李滿園春——行知職業(yè)技術(shù)學(xué)校藝術(shù)育人結(jié)碩果[J];經(jīng)濟(jì)前沿;2002年05期

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3 昌樂(lè)縣職業(yè)中專(zhuān)課題組;劉漢卿;陳建平;劉曉東;鄧成杰;秦繼君;張國(guó)海;;職業(yè)技術(shù)學(xué)校實(shí)行職業(yè)資格證書(shū)制度存在的問(wèn)題和應(yīng)該采取的措施[A];全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題《職業(yè)技術(shù)學(xué)校實(shí)行職業(yè)資格證書(shū)制度的調(diào)查和研究》山東課題組結(jié)題報(bào)告[C];2005年

4 山東省濰坊工業(yè)學(xué)校課題組;宋書(shū)廣;吳文江;;《職業(yè)技術(shù)學(xué)校實(shí)行職業(yè)資格證書(shū)制度的調(diào)查與研究》進(jìn)展情況報(bào)告[A];全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題《職業(yè)技術(shù)學(xué)校實(shí)行職業(yè)資格證書(shū)制度的調(diào)查和研究》山東課題組結(jié)題報(bào)告[C];2005年

5 山東省衛(wèi)生學(xué)校課題組;;《職業(yè)技術(shù)學(xué)校實(shí)行職業(yè)資格證書(shū)制度的調(diào)查和研究》成果報(bào)告[A];全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題《職業(yè)技術(shù)學(xué)校實(shí)行職業(yè)資格證書(shū)制度的調(diào)查和研究》山東課題組結(jié)題報(bào)告[C];2005年

6 ;浙江省浦江縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校[A];金華市科普示范學(xué)校經(jīng)驗(yàn)匯編[C];2004年

7 郭德華;;與時(shí)俱進(jìn)謀發(fā)展 全星振興之我見(jiàn)[A];國(guó)家教師科研專(zhuān)項(xiàng)基金科研成果(神州教育卷2)[C];2013年

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本文編號(hào):1033642


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