無機(jī)化學(xué)的教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效果會(huì)影響學(xué)生對(duì)專業(yè)的認(rèn)知態(tài)度,進(jìn)而在一定程度上影響學(xué)生對(duì)后續(xù)課程的學(xué)習(xí)。根據(jù)應(yīng)用型本科院校無機(jī)化學(xué)教學(xué)考核中存在的問題,提出"平時(shí)成績+期末考試成績"相結(jié)合的綜合評(píng)定方式,"出勤率10%+課堂參與率10%+課后作業(yè)10%+隨堂測(cè)驗(yàn)20%（兩次測(cè)驗(yàn)個(gè)占10%）+課程小論文10%+課堂演講10%+期末成績30%",激發(fā)了低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,為其以后學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)課程打下了基礎(chǔ),提高了教學(xué)效果。 

【文章來源】：現(xiàn)代交際. 2020,(01)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、無機(jī)化學(xué)課程考核的不足
二、無機(jī)化學(xué)課程考核新方式的探索
    （一）無機(jī)化學(xué)課程考核方式
        1. 考勤
        2. 課堂參與
        3. 作業(yè)
        4. 平時(shí)測(cè)驗(yàn)
        5. 課程論文
        6. 課堂演講
        7. 期末考核
    （二）評(píng)價(jià)方式
    （三）考核方法的實(shí)踐效果及評(píng)價(jià)
三、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]無機(jī)化學(xué)理論課程翻轉(zhuǎn)教學(xué)效果的實(shí)證研究[J]. 何自航.  成都師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(05)
[2]地方應(yīng)用型本科院校無機(jī)化學(xué)教學(xué)改革研究[J]. 韋星明.  廣東化工. 2018(07)
[3]探索應(yīng)用型專業(yè)課考核環(huán)節(jié)提升教學(xué)效果[J]. 劉金庫,秦添,楊小紅,盧怡,汪江節(jié).  化工高等教育. 2016(02)
[4]高師院校無機(jī)化學(xué)課程考核改革初探[J]. 練萍,楊衍超,李媛艷,徐國海.  贛南師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2013(03)
[5]《無機(jī)化學(xué)》教學(xué)改革初探[J]. 姜巧娟,劉彥平.  現(xiàn)代企業(yè)教育. 2013(10)



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