高校學(xué)習(xí)過程中,實(shí)習(xí)過程占據(jù)著重要的部分,其能夠教導(dǎo)學(xué)生理論知識和實(shí)際應(yīng)用的綜合能力,培養(yǎng)高校學(xué)生學(xué)以致用的理念,有助于學(xué)生對專業(yè)今后的發(fā)展方向有更加深刻的理解。實(shí)習(xí)能夠指導(dǎo)學(xué)生不拘泥于書本上的理論,結(jié)合實(shí)際應(yīng)用思考問題,進(jìn)行更有效率、系統(tǒng)全面的學(xué)習(xí)研究。針對學(xué)生的實(shí)習(xí)過程進(jìn)行合理的統(tǒng)籌安排,清晰地認(rèn)識到實(shí)習(xí)中現(xiàn)有的問題,并且針對這些問題進(jìn)行合理的改善,適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行創(chuàng)新,幫助學(xué)生更加深刻的體會專業(yè)目標(biāo),全面系統(tǒng)的培養(yǎng)其技能,激發(fā)學(xué)生的科研積極性。 

【文章來源】：教育教學(xué)論壇. 2020,(27)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、實(shí)習(xí)過程中存在的問題
    （一）實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)及時(shí)間安排不合理
    （二）不能有效解決臨時(shí)變化實(shí)習(xí)情況
    （三）達(dá)不到預(yù)期的實(shí)習(xí)效果
    （四）學(xué)生不同階段的實(shí)習(xí)地點(diǎn)重復(fù)
    （五）不能合理判斷學(xué)生的實(shí)習(xí)成績
二、實(shí)習(xí)改革的幾點(diǎn)建議和實(shí)施方案
    （一）合理安排實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)以及時(shí)間
    （二）提高學(xué)生實(shí)習(xí)單位質(zhì)量
    （三）及時(shí)解決實(shí)習(xí)計(jì)劃臨時(shí)變更問題
    （四）合理增加實(shí)習(xí)效果
    （五）提高判定實(shí)習(xí)成績科學(xué)性
三、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]新工科背景下能源與動力工程專業(yè)認(rèn)識實(shí)習(xí)教學(xué)改革與實(shí)踐[J]. 王亞輝,楊玉成,吉平,佐雙吉,田瑞.  中國電力教育. 2019(06)
[2]化學(xué)工程與工藝專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)改革措施分析[J]. 鄒大江.  化工設(shè)計(jì)通訊. 2017(04)
[3]卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃下的熱能與動力工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革[J]. 郭磊.  湖南農(nóng)機(jī). 2011(11)
[4]熱能與動力工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)改革與探討[J]. 李華彥,董麗娜.  中國電力教育. 2010(27)



本文編號：3574452