本文關(guān)鍵詞：文氏橋振蕩器研究性實驗設(shè)計

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【摘要】：針對低年級本科生專業(yè)知識尚不完整而開設(shè)研究性實驗較為困難的問題,以文氏橋振蕩器實驗為例,提出增加原有基礎(chǔ)性實驗內(nèi)涵,設(shè)計了以實驗問題與實驗現(xiàn)象探究為核心的研究性實驗。詳細分析了文氏橋振蕩器的工作原理、頻率偏差及頻率上限等問題,并給出了具體的實驗設(shè)計。
【作者單位】： 中國礦業(yè)大學(xué)信息與電氣工程學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 文氏橋振蕩器 研究性實驗 頻率偏差 頻率上限
【基金】：國家自然科學(xué)基金項目(63179100) 江蘇高校大學(xué)生實踐創(chuàng)新訓(xùn)練計劃項目(201310290007Y)
【分類號】：TN752-4;G642.423
【正文快照】： 在高等教育中,研究性實驗[1-5]是激發(fā)學(xué)生探究精神、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的有效載體。然而,針對專業(yè)知識尚不完整的低年級學(xué)生,開設(shè)以課題成果為目標(biāo)的研究性實驗難度較大。如果通過挖潛基礎(chǔ)性實驗,從不同角度教引導(dǎo)學(xué)生探究其中的實驗問題、實驗現(xiàn)象,聚焦于實驗過程的研究性,那

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本文編號：604380