發(fā)布時(shí)間：2025-04-15 05:21

　　 機(jī)械制圖課程和機(jī)械設(shè)計(jì)課程是機(jī)械類各專業(yè)的重要基礎(chǔ)課程。實(shí)驗(yàn)教學(xué)部的虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心以機(jī)械制圖課程、機(jī)械設(shè)計(jì)課程為指向,進(jìn)行虛實(shí)結(jié)合的實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革探索和實(shí)踐,整合教學(xué)資源,建立了層次化、模塊化的實(shí)驗(yàn)課程體系。融合線上線下教學(xué)環(huán)境,優(yōu)化教學(xué)過程和評(píng)價(jià)體系,為培養(yǎng)厚基礎(chǔ)、寬視野、強(qiáng)能力的機(jī)械類創(chuàng)新人才,開拓了一條新的途徑。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【部分圖文】：

圖1：以學(xué)生為中心四位一體的虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系

在機(jī)械制圖課的教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)中心充分發(fā)揮了虛擬仿真和信息技術(shù)的優(yōu)勢，建設(shè)和整合了虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)的軟硬件資源，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)建了“一二三四五”的智慧教學(xué)體系：一個(gè)中心—即以學(xué)生為中心；兩個(gè)結(jié)合—線上線下兩種空間結(jié)合；三個(gè)層次教學(xué)—基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)，綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，研究性實(shí)驗(yàn)三個(gè)層次....

圖2：層次型虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)

根據(jù)學(xué)校人才培養(yǎng)定位要求，且契合新工科建設(shè)要求，凝練滿足機(jī)電類實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)目標(biāo)，建立可持續(xù)改進(jìn)的質(zhì)量保障機(jī)制，構(gòu)建了“重基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、促拔尖”的層次型實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ε囵B(yǎng)體系。在培養(yǎng)體系中，制圖學(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)、汽車設(shè)計(jì)、大創(chuàng)項(xiàng)目、機(jī)器人競賽等是從簡單到復(fù)雜、循序漸進(jìn)的過程。設(shè)置層次型的機(jī)械....

本文編號(hào)：4040140