本文關鍵詞：新世紀中國大陸青春電影中青年價值觀影像呈現(xiàn)研究

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【摘要】：新時期以來,中國經(jīng)濟文化飛速發(fā)展。它帶來了社會歷史的巨大變遷,其中包括青年人的思想與命運等。電影對此進行了直觀形象的藝術傳達,出現(xiàn)了一大批青春電影,特別是新世紀以來。所謂青春電影,就是以年齡在十二至三十五歲左右的青年為主要審美對象,以他們的生活狀態(tài)、情感訴求、精神需要及成長經(jīng)歷為主要刻畫內(nèi)容,著重表現(xiàn)青年與他人交往、與社會交流的方式及不同時代背景下青年人的價值觀念、行為方式及文化認知等的電影。作為電影類型的一個重要構成部分,青春電影無論在理論研究還是實踐創(chuàng)作上都占有重要的地位。它在中國大陸大約歷經(jīng)了這樣的發(fā)展歷程：八十年代以批駁歷史題材為主,九十年代主要關注青年個體,新世紀以后呈多元主題的發(fā)展。數(shù)量繁多、主題多樣的青春電影既藝術地呈現(xiàn)了特定時代下青年的生活狀態(tài)和價值觀念,也影響著當下青年價值觀的形成。本論文以新世紀以來國產(chǎn)青春電影中的青年價值觀為研究對象,主要運用文獻研究和案例分析等方法,共分五章來闡述它們的內(nèi)容構成及其對于當下青年教育的功能。第一章為緒論,闡述了相關概念和研究現(xiàn)狀。第二章梳理了青年愛情觀的影像呈現(xiàn),指出影片中青年愛情觀表現(xiàn)為寧靜生活中的純愛追求、自由戀愛下的肉欲放縱和苦難挫折中的精神慰藉這三點；揭示出影片對青年愛情觀刻畫的情感傾向為歌頌追求純愛愛情觀、諷刺放縱肉欲愛情觀、對尋求精神慰藉愛情觀的關懷。第三章分析了青年職業(yè)觀的影像呈現(xiàn),總結出青年職業(yè)觀的表現(xiàn)包括以下三個方面：現(xiàn)實生活下的生存需求、物質(zhì)追求下的享樂主義、理想支撐下的價值實現(xiàn)；它們的情感傾向是同情滿足生存需要的職業(yè)觀、認同追求物質(zhì)享樂的職業(yè)觀、歌頌實現(xiàn)理想價值的職業(yè)觀。第四章青年道德觀的影像呈現(xiàn)內(nèi)容包括：愛國主義情懷的個體抒發(fā)、個人主義驅使下的行為失范、青春成長中對傳統(tǒng)道德的重拾；其對青年道德觀刻畫的情感傾向是贊揚青年愛國主義、惋惜個人主義、認可青年重拾傳統(tǒng)道德。基于上述影片文本分析,最終對青春電影與當下青年價值觀教育的價值和意義進行思考。認為青春電影對當下青年價值觀教育的價值在于：借青春電影中的愛情之美幫助青年樹立純真的愛情觀,利用青春電影中的奮斗之真激勵青年形成追逐遠大理想的職業(yè)觀,選取青春電影中的道德之善培養(yǎng)青年的道德價值觀。總的來說,青春電影對當下青年價值觀教育以積極意義為主,當然也不能忽視它帶來的消極意義。通過本文的研究,發(fā)現(xiàn)了多元文化背景下青年價值觀塑造存在快餐式的愛情,拜金主義的職業(yè)觀等問題,而產(chǎn)生這些問題的原因主要集中在政治、經(jīng)濟及電影創(chuàng)作主體等方面,要解決以上問題,只有立足現(xiàn)實,從青春電影的創(chuàng)作主體與觀眾的審美情趣等多方面入手,結合中國傳統(tǒng)文化價值,才能塑造豐滿、有內(nèi)涵的青年形象,對青年群體產(chǎn)生積極的影響,并對青年價值觀教育產(chǎn)生積極的意義。
【關鍵詞】：新世紀 中國大陸電影 青春電影 青年價值觀教育
【學位授予單位】：揚州大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G641;J905
【目錄】：

• 中文摘要2-4
• Abstract4-9
• 第一章 緒論9-20
• 第一節(jié) 研究背景與研究意義9-10
• 一、研究背景9
• 二、研究意義9-10
• 第二節(jié) 研究現(xiàn)狀10-14
• 一、關于中國青春電影的研究現(xiàn)狀10-12
• (一) 對青春電影史的研究10-11
• (二) 對青春電影藝術表達與文化內(nèi)涵的研究11
• (三) 對青春電影文本與影像呈現(xiàn)的研究11
• (四) 關于青春電影個案與教育的研究11-12
• 二、關于青年價值觀的研究現(xiàn)狀12-14
• (一) 對價值觀相關概念的界定與辨析12-13
• (二) 對中國青年價值觀的相關實證研究13
• (三) 對青年價值觀及價值觀教育的宏觀視角探索13-14
• 第三節(jié) 研究內(nèi)容與研究目標14-15
• 一、研究內(nèi)容14-15
• 二、研究目標15
• 第四節(jié) 研究方法15
• 一、文獻研究法15
• 二、內(nèi)容分析法15
• 三、學科交叉研究15
• 第五節(jié) 基本概念界定15-16
• 一、青春電影15-16
• 二、青年價值觀16
• 第六節(jié) 中國大陸青春電影的發(fā)展流變16-20
• 第二章 青年愛情觀的影像呈現(xiàn)20-28
• 第一節(jié) 影片中青年愛情觀的內(nèi)涵20-24
• 一、寧靜生活中的純愛追求20-22
• 二、自由戀愛下的肉欲放縱22-23
• 三、苦難挫折中的精神慰藉23-24
• 第二節(jié) 影片對青年愛情觀的情感傳達24-28
• 一、歌頌追求純愛的愛情觀24-26
• (一) 溫暖的色彩搭配24-25
• (二) 唯美的音樂選擇25-26
• 二、諷刺放縱肉欲的愛情觀26-27
• (一) 昏暗的場景布光26
• (二) 理性回歸的結局設置26-27
• 三、關懷尋求精神慰藉的愛情觀27-28
• (一) 坎坷的角色命運27-28
• (二) 節(jié)制的情愛描寫28
• 第三章 青年職業(yè)觀的影像呈現(xiàn)28-36
• 第一節(jié) 影片中青年職業(yè)觀的內(nèi)涵29-32
• 一、現(xiàn)實生活下的生存需求29-30
• 二、物質(zhì)追求下的享樂主義30-31
• 三、理想支撐下的價值實現(xiàn)31-32
• 第二節(jié) 影片對青年職業(yè)觀的情感傳達32-36
• 一、同情滿足生存需要的職業(yè)觀32-34
• (一) 壓抑的場景設置32-33
• (二) 平視的鏡頭角度33-34
• 二、認同追求物質(zhì)享樂的職業(yè)觀34-35
• (一) 偶像化的角色塑造34
• (二) 物質(zhì)符號的選擇34-35
• 三、歌頌實現(xiàn)理想價值的職業(yè)觀35-36
• (一) 勵志的主題陳述35
• (二) 隱喻的音樂表達35-36
• 第四章 青年道德觀的影像呈現(xiàn)36-46
• 第一節(jié) 影片中青年行為道德的內(nèi)涵37-41
• 一、愛國主義情懷的個體抒發(fā)37-38
• 二、個人主義驅使下的行為失范38-39
• 三、青春成長中對傳統(tǒng)道德的重拾39-41
• 第二節(jié) 影片對青年行為道德的情感傳達41-46
• 一、贊揚青年愛國主義41-42
• (一) 大景別的構圖與多層次色彩布局的融合41-42
• (二) 英雄形象的塑造42
• 二、惋惜青年個人主義42-44
• (一) 多線性敘事42-43
• (二) 人物命運的曲折安排43-44
• 三、認可青年重拾傳統(tǒng)道德44-46
• (一) 突變的情節(jié)設置44
• (二) 隱喻蒙太奇的運用44-46
• 第五章 青春電影對當下青年價值觀教育的價值和意義46-55
• 第一節(jié) 青春電影與當代青年價值觀教育46-49
• 一、當代青年價值觀教育的現(xiàn)狀46-47
• 二、當代青年價值觀教育存在的不足47-48
• (一) 方法不夠靈活47
• (二) 內(nèi)容較為單一47
• (三) 手段比較滯后47-48
• 三、青春電影與青年價值觀教育的關系48-49
• (一) 電影文化的傳播形式對價值觀教育主體的迎合48
• (二) 主題內(nèi)容的教化功能與價值觀教育主旨的契合48-49
• 第二節(jié) 青春電影對當下青年價值觀教育的價值優(yōu)勢49-53
• 一、尋回本真：利用其愛情之美進行婚戀價值觀教育49-50
• 二、追逐理想：利用其奮斗之真進行職業(yè)價值觀教育50-52
• 三、培養(yǎng)素質(zhì)：利用其道德之善進行道德價值觀教育52-53
• 第三節(jié) 青春電影對當下青年價值觀教育的意義53-55
• 一、積極意義53-54
• 二、消極之處54-55
• 結語55-56
• 參考文獻56-58
• 附錄58-60
• 致謝60-61

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