民族精神是民族文化的核心和靈魂,體現(xiàn)本民族富有生命力的優(yōu)秀思想和崇高品質(zhì),是一個(gè)民族共同的價(jià)值觀和精神支撐,是民族凝聚力的思想基礎(chǔ)和社會(huì)發(fā)展的精神動(dòng)力。歷經(jīng)五千多年的發(fā)展,中華民族形成了以愛(ài)國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。當(dāng)今時(shí)代,隨著經(jīng)濟(jì)、科技全球化進(jìn)程的加快,各國(guó)之間的文化交往也越來(lái)越頻繁,文化不自覺(jué)地呈現(xiàn)出相互滲透、多元并存發(fā)展的局面。在這樣復(fù)雜的社會(huì)文化背景下,大學(xué)生群體也一定程度受到影響,出現(xiàn)責(zé)任意識(shí)減弱、集體觀念淡薄、唯功利化、民族意識(shí)淡化等趨勢(shì),這就在一定程度上削弱了大學(xué)生的民族精神和民族意識(shí)。社會(huì)主義核心價(jià)值體系提出的“以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神”以及社會(huì)主義核心價(jià)值觀中提出的個(gè)人層面價(jià)值追求即“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”。也就是要求必須在大學(xué)生中開(kāi)展以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)的民族精神教育,以培育大學(xué)生的民族精神,增強(qiáng)他們的愛(ài)國(guó)情感和民族認(rèn)同感,提升他們的民族自尊心、自信心和自豪感,這既是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容,是促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)與成才的迫切需要,又是現(xiàn)階段增強(qiáng)我國(guó)綜合國(guó)力和提升我國(guó)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力、影響力的內(nèi)在要求,也是新世紀(jì)新...

【文章頁(yè)數(shù)】：68 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
緒論
    (一) 研究的緣起及研究的意義
        1. 研究的緣起
        2. 研究的意義
    (二) 相關(guān)研究成果綜述
        1. 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
        2. 國(guó)外研究現(xiàn)狀
    (三) 研究方法
        1. 文獻(xiàn)研究法
        2. 實(shí)證研究法
        3. 跨學(xué)科研究法
    (四) 研究重點(diǎn)、難點(diǎn)及創(chuàng)新之處
        1. 重難點(diǎn)
        2. 創(chuàng)新之處
一、多元文化背景下大學(xué)生民族精神培育的歷史必然性
    (一) 中華民族精神的科學(xué)內(nèi)涵
        1. 中華民族精神的基本內(nèi)涵
        2. 中華民族精神的基本特征
        3. 中華民族精神的歷史作用
    (二) 多元文化背景下的大學(xué)生思想特點(diǎn)
        1. 多元文化背景呈現(xiàn)的特點(diǎn)
        2. 多元文化背景下的大學(xué)生思想表現(xiàn)
    (三) 多元文化背景下培育大學(xué)生民族精神的迫切要求
        1. 抵御西方文化滲透,維護(hù)我國(guó)文化安全的現(xiàn)實(shí)需要
        2. 增強(qiáng)我國(guó)綜合國(guó)力,實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興的內(nèi)在要求
        3. 大學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的精神動(dòng)力
二、當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生民族精神的現(xiàn)狀分析
    (一) 當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生民族精神的現(xiàn)狀
        1. 大學(xué)生民族精神狀況調(diào)查
        2. 大學(xué)生民族精神現(xiàn)狀分析
    (二) 大學(xué)生民族精神培育存在的問(wèn)題
        1. 課堂教學(xué)的主導(dǎo)作用尚未充分發(fā)揮
        2. 民族精神尚未很好地融入到校園文化
        3. 知與行相脫節(jié)
        4. 網(wǎng)絡(luò)上不良信息的誤導(dǎo)
        5. 大學(xué)生的價(jià)值選擇和價(jià)值觀念存在誤區(qū)
    (三) 大學(xué)生民族精神培育存在問(wèn)題的原因分析
        1. 客觀原因
        2. 主觀原因
三、多元文化背景下我國(guó)大學(xué)生民族精神培育面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)
    (一) 多元文化背景下我國(guó)大學(xué)生民族精神培育面臨的機(jī)遇
        1. 多元文化充實(shí)了中華民族精神的文化基礎(chǔ)
        2. 多元文化豐富了民族精神的時(shí)代內(nèi)涵
        3. 多元文化促進(jìn)了民族精神的功能發(fā)展
        4. 多元文化拓展了民族精神的影響力
    (二) 多元文化背景下我國(guó)大學(xué)生民族精神培育面臨的挑戰(zhàn)
        1. 民族意識(shí)的弱化和民族精神的失落
        2. 價(jià)值取向功利化和行為方式自私化
        3. 理想信念模糊和誠(chéng)信意識(shí)弱化
四、多元文化背景下我國(guó)大學(xué)生民族精神培育的原則和途徑
    (一) 多元文化背景下大學(xué)生民族精神培育的原則
        1. 理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則
        2. 民族性與世界性相結(jié)合的原則
        3. 一元主導(dǎo)與多元并存相結(jié)合的原則
        4. 大學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律與教育規(guī)律相結(jié)合的原則
        5. 教育與自我教育相結(jié)合的原則
    (二) 多元文化背景下大學(xué)生民族精神培育的途徑
        1. 課堂教學(xué)：大學(xué)生民族精神培育的主導(dǎo)場(chǎng)
        2. 校園文化：大學(xué)生民族精神培育的熏陶?qǐng)?br>        3. 社會(huì)實(shí)踐：大學(xué)生踐行民族精神的體驗(yàn)場(chǎng)
        4. 網(wǎng)絡(luò)教育：大學(xué)生民族精神培育的延伸場(chǎng)
        5. 自我教育：大學(xué)生內(nèi)化民族精神的升華場(chǎng)
結(jié)語(yǔ)
注釋
參考文獻(xiàn)
附錄
攻讀碩士期間發(fā)表的論文目錄
致謝



本文編號(hào)：4017934