大學(xué)校訓(xùn)作為大學(xué)精神文化的高度概括,不僅凝結(jié)了學(xué)校悠久的歷史傳統(tǒng)和歷史文化,還凝聚了大學(xué)管理者、教育者、受教育者以及相關(guān)人士的集體智慧,同時(shí)也是辦學(xué)理念、治學(xué)目標(biāo)、優(yōu)良作風(fēng)以及學(xué)校特色的一種集中表達(dá)。大學(xué)校訓(xùn)對(duì)于提升高校的辦學(xué)質(zhì)量,引領(lǐng)學(xué)生和教師的思想觀念,約束在校師生的行為規(guī)范,凝聚人心、激勵(lì)和幫助大學(xué)生成長(zhǎng)具有非常重要的意義,具有幫助他們自我實(shí)現(xiàn)的重要價(jià)值。校訓(xùn)是高校育人的重要載體,具有鮮明的思想政治教育功能。近年來,關(guān)于思想政治教育功能的研究一直是熱點(diǎn)課題,本文對(duì)大學(xué)校訓(xùn)的思想政治教育功能進(jìn)行研究,探尋實(shí)現(xiàn)大學(xué)思想政治教育功能的途徑,有利于促進(jìn)高校思想政治教育工作健康發(fā)展,并推進(jìn)高校思想政治教育目標(biāo)的總體實(shí)現(xiàn)。本研究主要從以下四個(gè)部分開始論述。第一部分:針對(duì)大學(xué)校訓(xùn)的思想政治教育功能這一課題,對(duì)其選題緣由、研究意義以及研究綜述等方面進(jìn)行論述,為本研究的進(jìn)一步開展奠定基礎(chǔ)。第二部分:對(duì)大學(xué)校訓(xùn)和思想政治教育的相關(guān)概念進(jìn)行概述,并解讀了大學(xué)校訓(xùn)與思想政治教育的關(guān)系,對(duì)大學(xué)校訓(xùn)的特點(diǎn)及其思想政治教育功能進(jìn)行闡述,進(jìn)一步闡明實(shí)現(xiàn)大學(xué)校訓(xùn)思想政治教育功能的重要意義。第三部分:從大學(xué)教育者和...

【文章頁(yè)數(shù)】：54 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
一、導(dǎo)論
    (一)問題的緣起及意義
        1.選題緣起
        2.研究意義
    (二)國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
        2.國(guó)外研究現(xiàn)狀
    (三)研究思路及方法
        1.研究思路
        2.研究方法
    (四)創(chuàng)新之處
二、大學(xué)校訓(xùn)的思想政治教育功能相關(guān)問題概述
    (一)相關(guān)概念界定
        1.校訓(xùn)
        2.大學(xué)校訓(xùn)
        3.思想政治教育功能
        4.大學(xué)校訓(xùn)的思想政治教育功能
    (二)大學(xué)校訓(xùn)的特點(diǎn)
        1.大學(xué)校訓(xùn)具有學(xué)術(shù)性
        2.大學(xué)校訓(xùn)具有多樣性
        3.大學(xué)校訓(xùn)具有時(shí)代性
        4.大學(xué)校訓(xùn)具有相對(duì)穩(wěn)定性
    (三)大學(xué)校訓(xùn)和思想政治教育的關(guān)系
        1.大學(xué)校訓(xùn)是思想政治教育的靈魂與導(dǎo)向
        2.大學(xué)校訓(xùn)是思想政治教育的重要內(nèi)容和重要載體
        3.思想政治教育引導(dǎo)大學(xué)校訓(xùn)的發(fā)展和作用的發(fā)揮
        4.大學(xué)校訓(xùn)為思想政治教育開辟了新的途徑
    (四)大學(xué)校訓(xùn)的思想政治教育功能
        1.大學(xué)校訓(xùn)具有思想引領(lǐng)功能
        2.大學(xué)校訓(xùn)具有行為約束功能
        3.大學(xué)校訓(xùn)具有教化育人功能
        4.大學(xué)校訓(xùn)具有激勵(lì)促進(jìn)功能
        5.大學(xué)校訓(xùn)具有凝聚人心功能
三、實(shí)現(xiàn)大學(xué)校訓(xùn)思想政治教育功能的不利因素
    (一)大學(xué)教育者和管理者的因素
        1.對(duì)校訓(xùn)的思想政治教育功能理解片面
        2.對(duì)校訓(xùn)的思想政治教育功能運(yùn)用不足
        3.對(duì)校訓(xùn)的闡釋發(fā)展上未能與時(shí)俱進(jìn)
    (二)大學(xué)受教育者的因素
        1.受教育者對(duì)校訓(xùn)的內(nèi)涵和意義認(rèn)識(shí)欠佳
        2.受教育者對(duì)校訓(xùn)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用消極被動(dòng)
        3.受教育者缺乏運(yùn)用校訓(xùn)實(shí)現(xiàn)自我教育的意識(shí)
    (三)大學(xué)校訓(xùn)自身的因素
        1.校訓(xùn)存在特色性缺失的問題
        2.校訓(xùn)的趨同化問題較為明顯
        3.校訓(xùn)的思想性有待深入挖掘
四、大學(xué)校訓(xùn)思想政治教育功能實(shí)現(xiàn)的途徑
    (一)提高教育者和管理者對(duì)校訓(xùn)思想政治教育功能的認(rèn)識(shí)
        1.提高教育者和管理者對(duì)校訓(xùn)重要性的認(rèn)識(shí)
        2.增強(qiáng)教育者和管理者發(fā)揮校訓(xùn)思想政治教育功能的主動(dòng)性
        3.增強(qiáng)教育者和管理者對(duì)校訓(xùn)的主導(dǎo)性作用
    (二)詮釋多維度的大學(xué)校訓(xùn)思想政治教育功能
        1.從傳統(tǒng)文化視角中解析校訓(xùn),培育大學(xué)生傳承傳統(tǒng)美德
        2.從時(shí)代發(fā)展視角中審視校訓(xùn),增強(qiáng)大學(xué)生的歷史責(zé)任感
        3.從對(duì)個(gè)人發(fā)展作用視角中解讀校訓(xùn),引領(lǐng)大學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值
    (三)調(diào)動(dòng)受教育者的主觀能動(dòng)性以實(shí)現(xiàn)校訓(xùn)的思想政治教育功能
        1.提升受教育者對(duì)校訓(xùn)思想政治教育功能的理解和認(rèn)識(shí)
        2.激發(fā)受教育者的自主性去踐行校訓(xùn)思想政治教育功能
        3.引導(dǎo)學(xué)生自我教育來促進(jìn)校訓(xùn)思想政治教育功能內(nèi)化
    (四)注重校訓(xùn)的建設(shè)發(fā)展,打造大學(xué)校訓(xùn)的品牌標(biāo)志
        1.優(yōu)化大學(xué)校訓(xùn)文化建設(shè),打造校訓(xùn)文化主旋律
        2.樹立大學(xué)校訓(xùn)品牌形象,發(fā)揮社會(huì)輻射作用
        3.創(chuàng)新大學(xué)校訓(xùn)傳播載體,實(shí)現(xiàn)教育的傳承效應(yīng)
        4.突出辦學(xué)理念,制定特色鮮明的校訓(xùn)
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
致謝
攻讀碩士學(xué)位期間論文發(fā)表情況



本文編號(hào)：3806154