大學(xué)自主辦學(xué)是一個歷久彌新的話題,也是一個宏大的研究課題。然而,大學(xué)自主辦學(xué)作為一個概念,其內(nèi)涵依然需要澄清;作為一種理念,依然遭受著公眾的質(zhì)疑甚至是誤解;作為一種價值,依然存在諸多矛盾;作為一種制度,依然需要改進(jìn)與完善;作為一種實(shí)踐,依然舉步維艱。由此可見,大學(xué)自主辦學(xué)既是一個非常有價值的理論問題,又是一個重要的實(shí)踐問題,并首先表現(xiàn)為理論問題。本研究認(rèn)為,大學(xué)自主辦學(xué)是指為提高大學(xué)的人才培養(yǎng)、科學(xué)研究以及社會服務(wù)的水平與質(zhì)量,大學(xué)在推動政府、社會、大學(xué)三者彼此銜接與互相協(xié)調(diào)和促進(jìn)大學(xué)的辦學(xué)自主權(quán)、自主辦學(xué)責(zé)任、自主辦學(xué)能力三者正向匹配與耦合共生過程中表現(xiàn)出的動態(tài)行為。政府、社會、大學(xué)三者之間的彼此銜接與相互協(xié)調(diào),也稱為大學(xué)自主辦學(xué)外部關(guān)系的理想形態(tài),是大學(xué)自主辦學(xué)的外在支撐;大學(xué)的辦學(xué)自主權(quán)、自主辦學(xué)責(zé)任、自主辦學(xué)能力三者之間的正向匹配與耦合共生,也稱為大學(xué)自主辦學(xué)內(nèi)部關(guān)系的理想形態(tài),是大學(xué)自主辦學(xué)的內(nèi)在依托。大學(xué)自主辦學(xué)是在內(nèi)外部關(guān)系互動過程中實(shí)現(xiàn)的,但大學(xué)自主辦學(xué)內(nèi)外部關(guān)系之間的互動,并不是自然而然地發(fā)生的,需以信任為基礎(chǔ)。當(dāng)然,大學(xué)自主辦學(xué)的合理性并不是一個不言而喻的共識,也不... 

【文章頁數(shù)】：293 頁

【學(xué)位級別】：博士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
1 緒論
    1.1 研究緣起
        1.1.1 對高等教育政策的關(guān)注與反思
        1.1.2 高等教育改革發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求
        1.1.3 高等教育理論研究的“內(nèi)在緊張”
    1.2 研究綜述
        1.2.1 關(guān)于大學(xué)自主辦學(xué)內(nèi)涵的研究
        1.2.2 關(guān)于大學(xué)自主辦學(xué)動因的研究
        1.2.3 關(guān)于大學(xué)自主辦學(xué)影響因素的研究
        1.2.4 關(guān)于大學(xué)自主辦學(xué)存在問題的研究
        1.2.5 關(guān)于大學(xué)自主辦學(xué)推進(jìn)策略的研究
        1.2.6 文獻(xiàn)述評
    1.3 研究意義
        1.3.1 拓展大學(xué)自主辦學(xué)研究的“問題域”
        1.3.2 深化大學(xué)自主辦學(xué)本質(zhì)的理論認(rèn)識
        1.3.3 化解大學(xué)自主辦學(xué)“放亂收死”之困
        1.3.4 開拓大學(xué)自主辦學(xué)問題研究的新視野
    1.4 研究方法
        1.4.1 方法論選擇
        1.4.2 具體研究方法
    1.5 理論基礎(chǔ)
        1.5.1 增強(qiáng)權(quán)能理論
        1.5.2 權(quán)責(zé)對稱
        1.5.3 治理理論
        1.5.4 理論選擇的適切性
    1.6 研究思路與研究內(nèi)容
        1.6.1 研究思路
        1.6.2 研究內(nèi)容
2 大學(xué)自主辦學(xué)的本質(zhì)解讀
    2.1 大學(xué)自主辦學(xué)的基本內(nèi)涵
    2.2 大學(xué)自主辦學(xué)的構(gòu)成要素
        2.2.1 辦學(xué)自主權(quán)
        2.2.2 自主辦學(xué)能力
        2.2.3 自主辦學(xué)責(zé)任
    2.3 大學(xué)自主辦學(xué)的基本特征
        2.3.1 相對性
        2.3.2 文化性
        2.3.3 歷史性
        2.3.4 復(fù)雜性
3 大學(xué)自主辦學(xué)的基點(diǎn)與合理性
    3.1 大學(xué)自主辦學(xué)的基點(diǎn)
        3.1.1 大學(xué)的本質(zhì)屬性
        3.1.2 大學(xué)的附屬屬性
        3.1.3 大學(xué)本質(zhì)屬性與附屬屬性之間的關(guān)系
        3.1.4 大學(xué)自主辦學(xué)的身份確認(rèn)
    3.2 大學(xué)自主辦學(xué)的合理性
        3.2.1 大學(xué)組織特殊性的本質(zhì)要求
        3.2.2 大學(xué)基本職能發(fā)揮的內(nèi)在基礎(chǔ)
        3.2.3 高等教育繁榮發(fā)展的必要前提
        3.2.4 大學(xué)基業(yè)常青的根源
        3.2.5 高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的基礎(chǔ)動力
        3.2.6 高等教育改革發(fā)展的大勢所趨
4 大學(xué)自主辦學(xué)的雙重關(guān)系
    4.1 大學(xué)自主辦學(xué)的外部關(guān)系
        4.1.1 大學(xué)自主辦學(xué)過程中的政府
        4.1.2 大學(xué)自主辦學(xué)過程中的社會
        4.1.3 大學(xué)自主辦學(xué)過程中的大學(xué)
        4.1.4 大學(xué)、政府、社會的銜接與協(xié)調(diào)
    4.2 大學(xué)自主辦學(xué)的內(nèi)部關(guān)系
        4.2.1 大學(xué)自主辦學(xué)過程中的辦學(xué)自主權(quán)
        4.2.2 大學(xué)自主辦學(xué)過程中的自主辦學(xué)能力
        4.2.3 大學(xué)自主辦學(xué)過程中的自主辦學(xué)責(zé)任
        4.2.4 辦學(xué)自主權(quán)、自主辦學(xué)責(zé)任、自主辦學(xué)能力的匹配與耦合
    4.3 大學(xué)自主辦學(xué)內(nèi)外部關(guān)系的互動
        4.3.1 大學(xué)自主辦學(xué)內(nèi)外部關(guān)系互動的價值
        4.3.2 大學(xué)自主辦學(xué)內(nèi)外部關(guān)系互動的基礎(chǔ)
5 大學(xué)自主辦學(xué)的歷史變遷:政策變革的視角
    5.1 大學(xué)自主辦學(xué)外部關(guān)系的歷史變遷
        5.1.1 中央與地方:經(jīng)過集權(quán)與分權(quán)多次反復(fù)后走向“央地結(jié)合”
        5.1.2 大學(xué)與政府:大學(xué)從完全處于政府控制之中到逐漸獲得辦學(xué)自主權(quán)
        5.1.3 大學(xué)與社會:大學(xué)從完全封閉狀態(tài)到逐漸社會化
    5.2 大學(xué)自主辦學(xué)內(nèi)部關(guān)系的歷史變遷
        5.2.1 1949—1978 年:政策安排未關(guān)注大學(xué)自主辦學(xué)內(nèi)部關(guān)系
        5.2.2 1978—1992 年:政策安排開始關(guān)注大學(xué)自主辦學(xué)內(nèi)部關(guān)系
        5.2.3 1992—1998 年:政策安排逐漸重視大學(xué)自主辦學(xué)內(nèi)部關(guān)系
        5.2.4 1998—2014 年:政策安排開始反思大學(xué)自主辦學(xué)內(nèi)部關(guān)系
        5.2.5 2014年至今:政策安排全面關(guān)注與調(diào)整大學(xué)自主辦學(xué)內(nèi)部關(guān)系
    5.3 大學(xué)自主辦學(xué)歷史變遷的基本特征
        5.3.1 割裂性
        5.3.2 漸進(jìn)性
        5.3.3 “自上而下”性
        5.3.4 “政治—經(jīng)濟(jì)”主導(dǎo)性
6 大學(xué)自主辦學(xué)的現(xiàn)實(shí)困境與理性抉擇
    6.1 大學(xué)自主辦學(xué)的現(xiàn)實(shí)困境
        6.1.1 大學(xué)自主辦學(xué)“放亂收死”的界說
        6.1.2 大學(xué)自主辦學(xué)“放亂收死”的危害
        6.1.3 大學(xué)自主辦學(xué)“放亂收死”的原因
    6.2 大學(xué)自主辦學(xué)的理性抉擇
        6.2.1 廓清大學(xué)自主辦學(xué)的本質(zhì)
        6.2.2 轉(zhuǎn)變行政化與實(shí)體思維方式
        6.2.3 夯實(shí)大學(xué)自主辦學(xué)的行動基礎(chǔ)
        6.2.4 重塑大學(xué)自主辦學(xué)的信任基礎(chǔ)
7 結(jié)論與展望
    7.1 研究結(jié)論
    7.2 創(chuàng)新點(diǎn)
    7.3 研究展望
參考文獻(xiàn)
附錄A 大學(xué)自主辦學(xué)研究訪談提綱
攻讀博士學(xué)位期間科研項(xiàng)目及科研成果
致謝
作者簡介


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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博士論文
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[5]資源與能力視角的大學(xué)組織創(chuàng)新模式研究[D]. 遲景明.大連理工大學(xué) 2012
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[8]我國高等教育多樣化發(fā)展的價值和路徑研究[D]. 魏小琳.湖南師范大學(xué) 2008
[9]社會資本與大學(xué)發(fā)展研究[D]. 侯志軍.華中科技大學(xué) 2008
[10]非線性視野中我國大學(xué)和諧管理機(jī)制研究[D]. 朱浩.華東師范大學(xué) 2007



本文編號：3716264