隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,工程倫理道德與利益的沖突愈發(fā)嚴(yán)重,值得重視。通過研究分析國內(nèi)高校的工科培養(yǎng)方案與學(xué)分體系,結(jié)合國內(nèi)工程倫理教育現(xiàn)狀,提出將工程倫理教育融入高校工科專業(yè)思想政治教育以促進(jìn)高校工程倫理道德教育成熟的過渡轉(zhuǎn)變方針,并以西南林業(yè)大學(xué)為例,從課程內(nèi)容、教學(xué)方式、教育體系三方面探討該轉(zhuǎn)變的可行性。 

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 前言
2 國內(nèi)工程倫理學(xué)教育現(xiàn)狀
3 工程倫理教育融入高校工科專業(yè)思想政治教育的可行性
    高校工科專業(yè)現(xiàn)有學(xué)分體系分析
    工程倫理教育與思想政治教育的相通性
4 工程倫理與高校工科專業(yè)思想政治教育教學(xué)的系統(tǒng)性融合
    教學(xué)內(nèi)容
    教學(xué)手段
    政策體系
5 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“轉(zhuǎn)型期”工程倫理學(xué)教育在工科教育改革中的探討[J]. 劉俊,陳杰.  新課程研究(中旬刊). 2009(12)
[2]對中國高校工程倫理教育的思考[J]. 曹南燕.  高等工程教育研究. 2004(05)
[3]建筑工程倫理初探[J]. 徐少錦.  科學(xué)技術(shù)與辯證法. 2002(01)

碩士論文
[1]從工程倫理的角度談“7·23”溫州動車事故的倫理困境及出路[D]. 邵翀.華中科技大學(xué) 2015
[2]高校卓越工程師的倫理教育策略研究[D]. 李荷君.合肥工業(yè)大學(xué) 2012



本文編號：3659319