社會熱點事件源于日常生活,具有一定的時效性。隨著時代的發(fā)展,教材的內(nèi)容無法做到實時更新,存在不可避免的滯后性。社會熱點事件能為高中政治教學(xué)提供生活化素材,確保教學(xué)與時俱進,提高教學(xué)的時效性。本文主要從《文化生活》的視角分析社會熱點事件在高中政治教學(xué)的運用中存在的問題,并針對其原因探討高中政治課教學(xué)中運用社會熱點事件的對策,以期提高高中政治教學(xué)質(zhì)量。 

【文章來源】：當(dāng)代教育實踐與教學(xué)研究. 2019,(23)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、社會熱點事件的概述
二、社會熱點事件運用于高中政治教學(xué)中的意義
    1. 有利于豐富高中政治教學(xué)生活化素材
    2. 有利于保持高中政治教學(xué)與時俱進
    3. 有助于提升高中政治教學(xué)時效性
三、社會熱點事件在高中政治教學(xué)運用中存在的問題及原因分析
    1. 將社會熱點事件運用到教學(xué)中的重視度不夠
    2. 在教學(xué)中運用社會熱點事件的方法不足
四、高中政治課教學(xué)中運用社會熱點事件的對策
    1. 精選社會熱點事件
    2. 講求社會熱點事件運用方法


【參考文獻】：
期刊論文
[1]社會熱點事件網(wǎng)絡(luò)媒體傳播機制研究[J]. 全崴.  新聞世界. 2018(04)

碩士論文
[1]社會熱點融入高中思想政治教學(xué)探究[D]. 秦夢杰.河南大學(xué) 2018
[2]社會熱點事件辯論平臺的設(shè)計與實現(xiàn)[D]. 蔣克層.北京郵電大學(xué) 2018



本文編號：3493680