【摘要】：農(nóng)民思想政治教育的過(guò)程即用先進(jìn)的馬克思主義改造農(nóng)民思想,實(shí)現(xiàn)馬克思主義的先進(jìn)思想和農(nóng)民傳統(tǒng)思想相互碰撞整合的過(guò)程,力圖使農(nóng)民在頭腦中驅(qū)逐封建思想及其他各種錯(cuò)誤、落后思想,從而建立起一種全新農(nóng)民文化,提高農(nóng)民覺悟水平。農(nóng)村和農(nóng)業(yè)是我國(guó)經(jīng)濟(jì)的主要支柱,農(nóng)民是我國(guó)最大的社會(huì)群體,是中國(guó)共產(chǎn)黨最主要的執(zhí)政基礎(chǔ)。對(duì)農(nóng)民進(jìn)行卓有成效的思想政治教育,是中國(guó)共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢(shì),也是調(diào)動(dòng)農(nóng)民積極性更好地建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村和鞏固黨在農(nóng)村的執(zhí)政基礎(chǔ)以及滿足農(nóng)民自身發(fā)展的必然要求。中國(guó)共產(chǎn)黨一貫重視農(nóng)民思想政治教育工作。早在中國(guó)共產(chǎn)黨成立之初就開始關(guān)注農(nóng)民問(wèn)題,1935年毛澤東成為中國(guó)共產(chǎn)黨的核心領(lǐng)導(dǎo)人物之后,在他的領(lǐng)導(dǎo)下,蘇區(qū)開展起了轟轟烈烈的農(nóng)民教育運(yùn)動(dòng),提高了廣大農(nóng)民群眾的政治覺悟和素質(zhì)。1949年中國(guó)革命勝利前夕,黨的工作中心即將轉(zhuǎn)移到城市之時(shí),毛澤東更是嚴(yán)肅地提出“嚴(yán)重的問(wèn)題是教育農(nóng)民”。針對(duì)改革開放以后忽視思想政治工作以致出現(xiàn)動(dòng)亂的嚴(yán)重狀況,鄧小平指出忽視對(duì)廣大人民的思想政治教育這是最大的失誤。針對(duì)改革開放后農(nóng)村再次出現(xiàn)的封建迷信等社會(huì)不良風(fēng)氣,江澤民強(qiáng)調(diào)越是改革開放,越要重視對(duì)農(nóng)民的教育,并深刻指出農(nóng)村的思想陣地,如果社會(huì)主義思想不去占領(lǐng),就必然會(huì)被落后的、錯(cuò)誤的思想占領(lǐng),并要求各級(jí)黨組織嚴(yán)重注意。以胡錦濤為核心的黨的領(lǐng)導(dǎo)集體首次把解決“三農(nóng)”問(wèn)題放在了全黨工作的重中之重的位置,由此把教育農(nóng)民工作提上了前所未有的重要地位,并與時(shí)俱進(jìn)、高瞻遠(yuǎn)矚地開展了農(nóng)民思想政治教育工作,使教育農(nóng)民的工作始終緊跟時(shí)代發(fā)展進(jìn)步潮流,為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村、培育新型農(nóng)民提供了有力保障。 本文從理論與現(xiàn)實(shí)的雙重角度出發(fā),對(duì)新時(shí)期農(nóng)民思想政治教育工作進(jìn)行系統(tǒng)研究,從中總結(jié)并挖掘新時(shí)期農(nóng)民思想政治教育的標(biāo)準(zhǔn)、創(chuàng)新原則和改進(jìn)方法等內(nèi)容,以利于實(shí)踐中不斷加強(qiáng)和改進(jìn)農(nóng)民思想政治教育工作,使農(nóng)村發(fā)展戰(zhàn)略得到很好地貫徹落實(shí),使農(nóng)民素質(zhì)得以持續(xù)提升。 本文主要包括7章內(nèi)容： 第1章主要概括了論文的選題背景、研究意義、研究綜述以及創(chuàng)新之處等內(nèi)容。 第2章主要從理論層面論述了有關(guān)農(nóng)民思想政治教育的幾個(gè)概念,農(nóng)民思想政治教育的地位和作用,以及馬克思主義經(jīng)典作家有關(guān)農(nóng)民思想政治教育的思想,從而為下面幾章作理論鋪墊。 第3章主要從歷史的角度系統(tǒng)考察了改革開放前農(nóng)民思想政治教育的發(fā)展歷程。主要分為新民主主義革命時(shí)期和社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期兩大歷史階段,對(duì)每個(gè)階段的農(nóng)民思想政治教育的形成、變化、挫折等方面進(jìn)行了闡述,并對(duì)其進(jìn)行了實(shí)事求是地評(píng)價(jià)。 第4章從現(xiàn)實(shí)的角度系統(tǒng)考察了新時(shí)期農(nóng)民思想政治教育的進(jìn)展情況,主要分三個(gè)時(shí)期,即拔亂反正、恢復(fù)發(fā)展階段、漸進(jìn)改革、全面發(fā)展階段、深化改革,加快發(fā)展時(shí)期,并總結(jié)出了歷史的經(jīng)驗(yàn)和啟示：必須以發(fā)展著的馬克思主義為指導(dǎo),這是黨的農(nóng)民思想政治工作沿著正確方向前進(jìn)的根本前提；必須始終堅(jiān)持圍繞黨的中心工作,這是農(nóng)民思想政治教育工作找準(zhǔn)自身位置、發(fā)揮其職能作用的基本要求：必須始終充分重視黨的思想政治教育這一優(yōu)良傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì),堅(jiān)持教育的社會(huì)主義方向,這是農(nóng)民思想政治教育健康發(fā)展的基本要義；必須始終堅(jiān)持用改革創(chuàng)新的思維研究新情況、解決新問(wèn)題,這是農(nóng)民思想政治教育健康發(fā)展的動(dòng)力源泉；必須始終堅(jiān)持統(tǒng)籌的方法開展農(nóng)民思想政治教育,這是黨的農(nóng)民思想政治教育工作全面協(xié)調(diào)發(fā)展的根本方法。 第5章從橫向的角度論述了新時(shí)期與農(nóng)民思想政治教育緊密相關(guān)的幾個(gè)基本問(wèn)題,即村民自治與與農(nóng)民現(xiàn)代政治意識(shí)的培養(yǎng)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)合作組織與農(nóng)民小農(nóng)意識(shí)的改造、農(nóng)村基層黨組織建設(shè)與農(nóng)民思想政治教育、社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)與農(nóng)民思想政治教育,以此來(lái)深入把握新時(shí)期農(nóng)民思想政治教育的復(fù)雜性。 第6章對(duì)農(nóng)民思想政治教育的現(xiàn)狀進(jìn)行了全面分析,既闡述了農(nóng)民思想政治教育的成績(jī)和存在的優(yōu)勢(shì),也概括總結(jié)了當(dāng)前農(nóng)民思想政治教育存在的幾對(duì)矛盾和問(wèn)題,在此基礎(chǔ)上分析了制約當(dāng)前農(nóng)民思想政治教育發(fā)展的制約性因素。 第7章在第五章的基礎(chǔ)上嘗試性提出了農(nóng)民思想政治教育的目的、本質(zhì)及衡量標(biāo)準(zhǔn)；澄清了有關(guān)農(nóng)民思想政治教育的幾個(gè)模糊性認(rèn)識(shí)；提出了農(nóng)民思想政治教育工作的創(chuàng)新原則；有針對(duì)性地提出了加強(qiáng)和改進(jìn)農(nóng)民思想政治教育的具體對(duì)策建議。
【學(xué)位授予單位】：吉林大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：博士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：D422.62

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 李希廷;周加順;;提升思想政治教育文化內(nèi)涵[J];老年教育(老年大學(xué));2011年06期

2 遲進(jìn)武;;“經(jīng)濟(jì)人假設(shè)”與思想政治教育的實(shí)效性[J];學(xué)習(xí)月刊;2011年12期

3 王愛娥;;文化館工會(huì)工作的政治性與文化性[J];戲劇之家(上半月);2011年04期

4 李雪民;;基層職工思想政治教育存在的問(wèn)題及對(duì)策[J];求實(shí);2011年S1期

5 易嬌艷;;思想政治教育在化解社會(huì)矛盾中的作用[J];東方企業(yè)文化;2011年10期

6 朱慧玲;;淺議思想政治教育經(jīng)濟(jì)價(jià)值[J];理財(cái);2011年08期

7 孫峰;;搞好思想政治教育芻議[J];政工學(xué)刊;2011年09期

8 趙叢肖;;依托紅色資源開展思想政治教育[J];中小企業(yè)管理與科技(下旬刊);2011年09期

9 楊洪江;孫英;;試論軍隊(duì)思想政治教育價(jià)值實(shí)現(xiàn)——基于哲學(xué)價(jià)值論的一種認(rèn)識(shí)視角[J];軍隊(duì)政工理論研究;2011年03期

10 王天相;;按“三高”標(biāo)準(zhǔn)搞好政治教育[J];政工學(xué)刊;2011年07期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 賴英騰;;談人的全面發(fā)展與思想政治教育[A];福建師大福清分校第十二屆科學(xué)論文研討會(huì)專輯論文集[C];2004年

2 趙子林;;淺論和諧社會(huì)構(gòu)建中的思想政治教育創(chuàng)新[A];“科學(xué)發(fā)展與社會(huì)和諧”理論研討會(huì)論文集[C];2007年

3 孫慧玲;唐桂娟;;回歸生活世界理論與思想政治教育人文精神的契合[A];創(chuàng)新思想·科學(xué)發(fā)展·構(gòu)建和諧——黑龍江省首屆社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)優(yōu)秀論文集上冊(cè)[C];2008年

4 劉芳;;對(duì)思想政治教育進(jìn)行馬克思主義人學(xué)透視的時(shí)代價(jià)值[A];人學(xué)論叢：第九屆全國(guó)人學(xué)研討會(huì)論文集（2007）[C];2007年

5 陳永福;;加強(qiáng)以人為本的思想政治教育是當(dāng)前構(gòu)建和諧校園的關(guān)鍵[A];福建省高校思想政治教育研究會(huì)2006年年會(huì)優(yōu)秀論文專輯（一）[C];2006年

6 郭焱;;對(duì)當(dāng)前高校思想政治教育的思考[A];學(xué)習(xí)“十六大精神”哲學(xué)思考研討會(huì)論文集[C];2003年

7 余俊;;試論思想政治教育系統(tǒng)管理的內(nèi)容和原則[A];輝煌的歷程——紀(jì)念建國(guó)50周年學(xué)術(shù)研究文集[C];1999年

8 李丁;;思想政治教育理論與實(shí)踐的人學(xué)反思[A];以人為本與中國(guó)特色社會(huì)主義[C];2008年

9 張美琴;;領(lǐng)導(dǎo)干部是思想政治教育的重點(diǎn)[A];全國(guó)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)第八次學(xué)術(shù)討論會(huì)論文精選[C];2001年

10 邱子輝;;構(gòu)建三級(jí)配套體系,提高大學(xué)生日常思想政治教育的實(shí)效性[A];2009年全國(guó)高校學(xué)生工作年會(huì)論文集[C];2009年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 記者 馬躍華邋通訊員 李靜;廈門大學(xué)：讓學(xué)生成為思想政治教育的主角[N];光明日?qǐng)?bào);2008年

2 東海艦隊(duì)某觀通旅政委 李建海;要善于激發(fā)大學(xué)生士兵對(duì)思想政治教育的期待感[N];解放軍報(bào);2008年

3 文選德省政協(xié)副主席;《新時(shí)期思想政治工作縱論》序[N];永州日?qǐng)?bào);2008年

4 楊賢芹;企業(yè)思想政治教育存在的問(wèn)題與對(duì)策[N];六盤水日?qǐng)?bào);2008年

5 劉富書　彭俊武;要重視思想政治教育的效費(fèi)比[N];學(xué)習(xí)時(shí)報(bào);2009年

6 王桂華　張強(qiáng) 李發(fā);論全球化進(jìn)程中的思想政治教育[N];廊坊日?qǐng)?bào);2009年

7 石家莊鐵道學(xué)院人文分院 孫愛霞　馮憲書 王久戰(zhàn);思想政治教育發(fā)展的辯證法[N];光明日?qǐng)?bào);2009年

8 劉云奎;“三個(gè)緊貼”提高教育質(zhì)量效益[N];戰(zhàn)士報(bào);2009年

9 記者 阿孜古麗;我區(qū)高校加強(qiáng)思想政治教育[N];西藏日?qǐng)?bào);2009年

10 李希廷;提升思想政治教育文化內(nèi)涵[N];解放軍報(bào);2009年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 張學(xué)鳳;新時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨農(nóng)民思想政治教育研究[D];吉林大學(xué);2012年

2 邱仁富;思想政治教育話語(yǔ)理論探要[D];上海大學(xué);2010年

3 師震;論自我意識(shí)自覺的機(jī)制及其在思想政治教育中的意義[D];上海大學(xué);2011年

4 孫樹文;思想政治教育與社會(huì)主義核心價(jià)值體系的社會(huì)認(rèn)同研究[D];湖南師范大學(xué);2012年

5 劉薇;高校校園文化建設(shè)與思想政治教育互動(dòng)研究[D];遼寧大學(xué);2012年

6 李政敏;鄧小平馬克思主義理論教育思想研究[D];陜西師范大學(xué);2011年

7 劉立慧;高校隱性思想政治教育研究[D];中國(guó)礦業(yè)大學(xué)（北京）;2011年

8 鄖在廷;西漢思想政治教育模式研究[D];首都師范大學(xué);2011年

9 李曉榮;社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中的思想政治教育研究[D];中國(guó)礦業(yè)大學(xué)（北京）;2010年

10 王金情;人的需要與思想政治教育效果研究[D];上海大學(xué);2010年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 王楠;思想政治教育在社會(huì)動(dòng)員中的作用研究[D];中北大學(xué);2010年

2 胡紅敏;和諧社會(huì)視閾下思想政治教育功能研究[D];新疆師范大學(xué);2010年

3 李翠杰;論和諧社會(huì)建構(gòu)中思想政治教育現(xiàn)代化[D];遼寧師范大學(xué);2010年

4 徐睿;思想政治教育在化解社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題中的應(yīng)用研究[D];重慶工商大學(xué);2012年

5 丁月朋;思想政治教育內(nèi)容的構(gòu)建[D];東北師范大學(xué);2011年

6 蔣蓓敏;批評(píng)在高中生思想政治教育中的運(yùn)用及創(chuàng)新研究[D];蘇州大學(xué);2011年

7 郭楊子;當(dāng)代中國(guó)思想政治教育學(xué)科地位面臨的挑戰(zhàn)與對(duì)策[D];蘇州大學(xué);2011年

8 董琳;思想政治教育教學(xué)論理論趨勢(shì)初探[D];東北師范大學(xué);2011年

9 郭斐;中美思想政治教育比較：方法與功能[D];浙江理工大學(xué);2011年

10 劉倩;思想政治教育評(píng)估過(guò)程有效性研究[D];西南大學(xué);2012年

本文編號(hào)：2764944