【摘要】：語文教材不僅承載著知識信息,同時也是精神文化的重要載體,對學(xué)生智力、能力、審美情趣以及人格的培養(yǎng)有重要作用。選文是語文教材編寫最為重要的環(huán)節(jié),而外國作品作為世界文化的窗口,是語文教材選文中不可或缺的部分�？v觀語文教材的發(fā)展歷程,外國選文進(jìn)入教材已有百年歷史,在不同的階段,呈現(xiàn)出不同的選文特色,在選文篇目、數(shù)量、題材、體裁等方面都發(fā)生了重大變化。梳理高中語文教材中外國選文的變動情況,厘清其變動趨勢、特征,探析其變動的原因不僅對于高中語文教育研究和教學(xué)實踐有所助益,同時也對新的時代背景下如何應(yīng)對文化樣性有重要的現(xiàn)實意義。論文共分四章。第一章引言交代了選題的研究背景和意義,梳理了關(guān)于語文教材外國選文的研究現(xiàn)狀,說明了研究方法。第二章簡要梳理了人教版高中語文教材的演變史,將重點放在新中國成立至今的九版人教社高中語文教材,對外國選文的變動情況進(jìn)行統(tǒng)計分析。從篇目、數(shù)量、文體、國別、時代、價值取向、經(jīng)典性程度方面詳細(xì)分析變動情況。第三章對選文的變動情況進(jìn)行歸因,從教學(xué)大綱與課程標(biāo)準(zhǔn)、教育思想發(fā)展、社會變遷三方面來闡釋選文變動的原因,探析其具體發(fā)生作用的機(jī)制。第四章從選文變動情況出發(fā),反思其中存在的問題,以期對未來語文教材外國作品的編選提出合理建議。通過對外國選文變動情況的梳理,可以發(fā)現(xiàn)語文教材中外國選文總體上經(jīng)歷了一個拒斥到謹(jǐn)慎接納的過程。在未來的教材選編中,必須從現(xiàn)代性的立場出發(fā),以人文性和審美性作為價值取向,以學(xué)生的發(fā)展作為最終指歸,用一種更為開放的視野接納優(yōu)秀的外國文學(xué)作品,幫助學(xué)生在多元文化的激蕩中確立民族文化身份認(rèn)同。
【學(xué)位授予單位】：集美大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：G633.3

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本文編號：2589991