本文關(guān)鍵詞：高校課堂教學質(zhì)量監(jiān)測與評價體系研究

  更多相關(guān)文章： 高校課堂教學 質(zhì)量監(jiān)測 評價體系

【摘要】：隨著中國的政治經(jīng)濟改革不斷發(fā)展以及人才缺口的日益擴大,作為人才培養(yǎng)中心環(huán)節(jié)的高校教育也逐步為人們所重視,高校課堂教學質(zhì)量的提升和教學效果的評估也面臨著巨大的挑戰(zhàn)。為此,從課堂教學質(zhì)量監(jiān)測與評價體系的定義出發(fā),通過對當前我國高校課堂教學質(zhì)量評析的現(xiàn)狀進行分析,對高校課堂教學的監(jiān)測與評價進行了適當改進,以期在提升高校課堂教學質(zhì)量的基礎上,不斷推進我國的教育改革進程,進而保障國家人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。
【作者單位】： 廣西民族師范學院;
【基金】：2014年度廣西高等教育教學改革工程立項重點項目:高校課堂教學質(zhì)量監(jiān)測與評價體系研究(2014JGZ147)
【分類號】：G642.0
【正文快照】： 21世紀以來,隨著教育體制改革的不斷深化和社會需求的迅速發(fā)展,高等教育逐步突破了傳統(tǒng)的精英教育模式,而轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娀逃?這種教育規(guī)模的大幅擴大也使得教育質(zhì)量下降成為了當前我國高校發(fā)展過程中普遍存在的問題,高等教育由規(guī)模擴張轉(zhuǎn)向質(zhì)量提升的呼聲也隨之越來越高。2012

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 楊得兵;高校課堂教學也要創(chuàng)新[J];河南商業(yè)高等專科學校學報;2003年06期

2 孫松發(fā);提高高校課堂教學質(zhì)量的思考[J];理論月刊;2003年10期

3 甘民;高校課堂教學面臨的矛盾沖突及其解決的基本思路[J];河南職業(yè)技術(shù)師范學院學報(職業(yè)教育版);2003年06期

4 鄭海紅;高校課堂教學方法芻議[J];遼寧中醫(yī)學院學報;2005年03期

5 莫凱林;祝世娜;張亞文;;高校課堂教學應實現(xiàn)五個轉(zhuǎn)變[J];新課程研究(職業(yè)教育);2007年10期

6 劉菊芬;;論高校課堂教學的“一、三、五”步驟法[J];中國成人教育;2007年02期

7 謝正宇;金輝;;淺論高校課堂教學與大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)[J];時代文學(下半月);2008年04期

8 賈紅芳;;淺談高校課堂教學與素質(zhì)教育[J];新西部(下半月);2008年02期

9 楊柯;;談高校課堂教學模式改革[J];科技信息(科學教研);2008年13期

10 張琦;;高校課堂教學中師生互動關(guān)系研究[J];中國水運(下半月);2008年02期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前7條

1 楊大千;劉彥紅;;高校課堂教學藝術(shù)性之研究[A];“高教強省”探索與實踐——高教科研2008[C];2009年

2 王瑞芳;;高校課堂教學的思考[A];土木建筑教育改革理論與實踐[C];2008年

3 朱振洪;萬海同;;提高高校課堂教學質(zhì)量方法的初探[A];2007年浙江省醫(yī)學教育學術(shù)年會論文匯編[C];2007年

4 斯琴圖亞;;信息技術(shù)與高校課堂教學整合的研究[A];中國教育技術(shù)協(xié)會2004年年會論文集[C];2004年

5 孫鵬;王銳;李嫦英;;生態(tài)視野下地方高校課堂教學中的異化現(xiàn)象與對策研究[A];第七屆河北省社會科學學術(shù)年會論文專輯[C];2012年

6 張玲;屈代洲;;關(guān)于提高地方高校課堂教學有效性的途徑探索[A];2010年中國教育經(jīng)濟學學術(shù)年會論文集[C];2010年

7 姜洪臣;;多媒體網(wǎng)絡環(huán)境下高校課堂教學改革途徑探索[A];“高教強省”探索與實踐——高教科研2008[C];2009年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 記者 章仙蹤　李倫娥;湖南隨機抽查16所高校課堂教學[N];中國教育報;2009年

2 通訊員 王汝菲 王曼霖 記者 王婷;企業(yè)高管上講臺[N];浙江日報;2014年

3 記者 辛勤;發(fā)揮高校課堂教學主渠道作用[N];青海日報;2005年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 陶學文;試論高校課堂教學的病理性癥狀及其診治對策[D];湖南師范大學;2004年

2 葉晶;新課改背景下高校課堂教學改革初探[D];陜西師范大學;2011年

3 孫麗芝;解讀困惑—高校課堂教學問題研究[D];東南大學;2006年

4 鄭家成;高校課堂教學評價標準研究[D];河海大學;2004年

5 楊鮮鮮;交往—發(fā)展理論下的高校課堂教學及評價實證研究[D];華中師范大學;2008年

6 譚躍林;高校課堂教學中學生經(jīng)驗的淡化與彰顯[D];湖南師范大學;2014年

7 謝鵬云;高校課堂教學公平問題研究[D];淮北師范大學;2014年

8 張飛娟;高校課堂教學評價體系及方法研究[D];西北大學;2013年

9 閆榮霞;高校課堂教學中師生幸福感研究[D];西南大學;2010年

10 王春燕;高校課堂教學改革探究[D];曲阜師范大學;2015年

，

本文編號：1212272