多層次導(dǎo)向的變革型領(lǐng)導(dǎo)與多層面創(chuàng)造力:知識分享與觀點采擇的跨層中介作用
發(fā)布時間:2021-08-24 07:32
變革型領(lǐng)導(dǎo)與創(chuàng)造力的關(guān)系是在當今組織變革情境下產(chǎn)生的研究主題,如何系統(tǒng)闡釋其中機理一直是組織學界與管理實踐者們關(guān)注的前沿與熱點。本研究在認同創(chuàng)造力團隊層面觀的基礎(chǔ)上,以團隊層面知識的自由流動與個體層面知識的吸收、轉(zhuǎn)化為線索,利用社會互依理論與動機性信息處理理論,在團隊與個體層面探討多層次導(dǎo)向的變革型領(lǐng)導(dǎo)對創(chuàng)造力的作用機制。研究結(jié)果表明:多層次導(dǎo)向的變革型領(lǐng)導(dǎo)對多層面的創(chuàng)造力具有正向影響;團隊知識分享在團隊導(dǎo)向的變革型領(lǐng)導(dǎo)與團隊創(chuàng)造力關(guān)系中起著正向中介作用;員工觀點采擇分別在團隊、個體導(dǎo)向的變革型領(lǐng)導(dǎo)與員工創(chuàng)造力關(guān)系中起著正向中介作用;同時也發(fā)現(xiàn)團隊知識分享在團隊導(dǎo)向的變革型領(lǐng)導(dǎo)與員工觀點采擇關(guān)系中起著跨層次的中介作用。最后從理論和實踐的角度對研究結(jié)果進行討論與總結(jié)。
【文章來源】:管理評論. 2020,32(10)北大核心CSSCI
【文章頁數(shù)】:12 頁
【部分圖文】:
研究模型
【參考文獻】:
期刊論文
[1]變革型領(lǐng)導(dǎo)對新員工敬業(yè)度的影響:認同視角下的研究[J]. 李超平,毛凱賢. 管理評論. 2018(07)
[2]變革型領(lǐng)導(dǎo)對多層面創(chuàng)造力的雙刃劍效應(yīng)[J]. 張建衛(wèi),任永燦,趙輝,周潔. 外國經(jīng)濟與管理. 2018(05)
[3]差異化變革型領(lǐng)導(dǎo)對員工創(chuàng)新行為的跨層次影響[J]. 馮彩玲. 管理評論. 2017(05)
[4]變革型領(lǐng)導(dǎo)行為有效嗎?——基于Meta分析的變革型領(lǐng)導(dǎo)與組織績效關(guān)系的研究[J]. 朱慧,周根貴. 管理評論. 2016(07)
[5]主動性人格、知識分享與員工創(chuàng)新行為關(guān)系研究[J]. 張振剛,余傳鵬,李云健. 管理評論. 2016(04)
[6]多層次導(dǎo)向的變革型領(lǐng)導(dǎo)對個體及團隊創(chuàng)造力的影響:授權(quán)的中介作用[J]. 謝俊,儲小平. 管理工程學報. 2016(01)
[7]基于結(jié)構(gòu)方程模型的多層中介效應(yīng)分析[J]. 方杰,溫忠麟,張敏強,任皓. 心理科學進展. 2014(03)
[8]變革型領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)構(gòu)與測量[J]. 李超平,時勘. 心理學報. 2005(06)
本文編號:3359569
【文章來源】:管理評論. 2020,32(10)北大核心CSSCI
【文章頁數(shù)】:12 頁
【部分圖文】:
研究模型
【參考文獻】:
期刊論文
[1]變革型領(lǐng)導(dǎo)對新員工敬業(yè)度的影響:認同視角下的研究[J]. 李超平,毛凱賢. 管理評論. 2018(07)
[2]變革型領(lǐng)導(dǎo)對多層面創(chuàng)造力的雙刃劍效應(yīng)[J]. 張建衛(wèi),任永燦,趙輝,周潔. 外國經(jīng)濟與管理. 2018(05)
[3]差異化變革型領(lǐng)導(dǎo)對員工創(chuàng)新行為的跨層次影響[J]. 馮彩玲. 管理評論. 2017(05)
[4]變革型領(lǐng)導(dǎo)行為有效嗎?——基于Meta分析的變革型領(lǐng)導(dǎo)與組織績效關(guān)系的研究[J]. 朱慧,周根貴. 管理評論. 2016(07)
[5]主動性人格、知識分享與員工創(chuàng)新行為關(guān)系研究[J]. 張振剛,余傳鵬,李云健. 管理評論. 2016(04)
[6]多層次導(dǎo)向的變革型領(lǐng)導(dǎo)對個體及團隊創(chuàng)造力的影響:授權(quán)的中介作用[J]. 謝俊,儲小平. 管理工程學報. 2016(01)
[7]基于結(jié)構(gòu)方程模型的多層中介效應(yīng)分析[J]. 方杰,溫忠麟,張敏強,任皓. 心理科學進展. 2014(03)
[8]變革型領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)構(gòu)與測量[J]. 李超平,時勘. 心理學報. 2005(06)
本文編號:3359569
本文鏈接:http://www.sikaile.net/jingjilunwen/xmjj/3359569.html
最近更新
教材專著