發(fā)布時間：2021-06-25 18:43

　　基于知識流動視角對SECI模型進行改進,構(gòu)建企業(yè)知識創(chuàng)新能力模型,將知識獲取能力、知識傳導(dǎo)能力、知識吸收能力和知識應(yīng)用能力整合在這一完整的知識流動過程中。以L企業(yè)為例,運用社會網(wǎng)絡(luò)分析方法和UCINET軟件進行可視化和定量化研究,對L企業(yè)知識創(chuàng)新能力4個維度的網(wǎng)絡(luò)密度、中心度、凝聚子群進行分析,研究其知識創(chuàng)新能力網(wǎng)絡(luò)建設(shè)狀況。研究認為類似L公司的科技類企業(yè)要提升知識創(chuàng)新能力,應(yīng)通過擴大外部聯(lián)系規(guī)模、適當(dāng)降低核心部門中心度、重視內(nèi)部凝聚子群等方式整合企業(yè)內(nèi)外各種知識資源。 

【文章來源】：科技管理研究. 2020,40(08)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：8 頁

【部分圖文】：

SECI模型

針對SECI模型的以上缺陷，本文從知識流動的視角對SECI模型進行改進，力圖更好地描述企業(yè)知識創(chuàng)新的整個過程，并且結(jié)合社會網(wǎng)絡(luò)分析方法對不同維度的知識創(chuàng)新能力選取分析的測算指標(biāo)，以實現(xiàn)對企業(yè)知識創(chuàng)新能力網(wǎng)絡(luò)的可視化和定量研究。企業(yè)知識創(chuàng)新能力的知識流動SECI改進模型如圖2所示，企業(yè)知識創(chuàng)新能力劃分為4個維度：知識獲取能力、知識傳導(dǎo)能力、知識吸收能力和知識應(yīng)用能力。3.2.1 知識獲取能力

本文以L公司所有部門及與各個部門聯(lián)系的其他外部單位作為網(wǎng)絡(luò)中的節(jié)點。其中，企業(yè)內(nèi)部部門的組成單位為員工，他們對本企業(yè)部門的行為有較全面的了解，故本次調(diào)查的研究對象為L公司19個部門的全體員工，共發(fā)放問卷114份，得到有效問卷104份，回收率為92.10%。為了方便統(tǒng)計和錄入數(shù)據(jù)，本文用英文字母和數(shù)字對所有節(jié)點進行編號，得到如圖3和表1所示。4.2 問卷設(shè)計

【參考文獻】：
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本文編號：3249746