隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展以及疫情的蔓延,各大高校為保證"停課不停學",普遍采用線上教學的授課方式。然而,師生在使用網(wǎng)絡教學平臺的過程中出現(xiàn)了教師操作不熟練、學生自律性差、缺乏師生互動等問題,一定程度上降低了教學質(zhì)量。因此,鑒于線上教學的優(yōu)劣勢以及機會和威脅的考慮,只有在課前做好課程建設(shè),引導學生預習;課中優(yōu)化教學環(huán)節(jié),激發(fā)自主學習;課后加強鞏固,延伸學習范圍,才能夠促進線上教學質(zhì)量的提升。

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【文章目錄】：
一、研究背景
二、關(guān)于線上教學方式的SWOT分析
    (一)線上教學的優(yōu)勢
    (二)線上教學的劣勢
    (三)線上教學的機會
    (四)線上教學的威脅
三、線上教學改進措施
    (一)做好課程建設(shè),引導學生預習
    (二)優(yōu)化教學環(huán)節(jié),激勵自主學習
    (三)加強課后鞏固,延伸學習范圍
四、結(jié)語



本文編號：3782705