發(fā)布時間：2022-10-29 11:42

　　隨著科技時代的不斷發(fā)展,新課標(biāo)改革的不斷推進(jìn),傳統(tǒng)的會計電算化教學(xué)模式已經(jīng)不滿足當(dāng)下的教育發(fā)展。為了加強學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自主性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升,翻轉(zhuǎn)課堂微課教學(xué)模式在當(dāng)下多媒體時代誕生。本文將介紹"翻轉(zhuǎn)課堂"教學(xué)模式的內(nèi)涵,分析"翻轉(zhuǎn)課堂"成功實施的關(guān)鍵因素并對該模式下的教學(xué)課堂提出設(shè)計思路。 

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
1 引言
2“翻轉(zhuǎn)課堂”的內(nèi)涵
3 會計電算化教學(xué)中翻轉(zhuǎn)課堂微課教學(xué)實施成功的關(guān)鍵因素
4“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)設(shè)計
5 結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于翻轉(zhuǎn)課堂的微課在會計電算化教學(xué)中的應(yīng)用探索[J]. 陳立新.  中國管理信息化. 2016(23)
[2]基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂模式在會計電算化實訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 戚英華.  現(xiàn)代職業(yè)教育. 2016(21)
[3]會計電算化教學(xué)中翻轉(zhuǎn)課堂微課教學(xué)模式設(shè)計[J]. 張婷.  現(xiàn)代職業(yè)教育. 2018(18)



本文編號：3697624